东台 崔恒清

    8岁孩子的“课外作业”竟然是一首《压力之歌》，让身为父亲的闫先生“惊呆了”： 我手写我心，写出烦恼心。为父母为人师者当思之。闫先生将孩子的“压力之歌”上传，引起众多网友转发、感叹、思索。   （2014年2月28日 东方今报）

    少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。日前，网上受到广泛关注的8龄童《压力之歌》恐并非简单的“强说愁”，而是有感而发，是真情实感的流露。这不仅是一个孩子境况的真实写照，也是天下孩子共同的心声。《压力之歌》是一曲悲歌，既有孩子的悲伤，也有教育的悲哀，可谓杜鹃啼血。

    作为一名教育工作者，我切实体会到中国的孩子学习太苦。写不完的作业，考不完的试。除了技能课，小学语数英，中学再加物化生，似乎科科重要，门门难舍。上面千条线下面一根针，最后都汇总到学生身上，这门认为作业不多，那门宣称练习适度，累加起来就是一座“山”，压得孩子喘不过气来。做做做要突破，考考考是法宝，孩子就像一个个上紧发条的闹钟，从早一直“滴答”到晚，周而复始。在这样的节奏中，孩子渐渐失去了自我，沦为了学习、考试的机器，完全没有了一丝半点属于自己的兴趣与爱好。就是这样的“强度”，有些家长还是不放心，为了孩子的“未来”，唯恐孩子落伍输在“起跑线”，为孩子选这个班那个班，孩子跟着忙得屁颠屁颠不亦乐乎。但“学”无止境，没有休止符，似乎只有永远的起点而没有终点。孩子就如一匹奔驰的战马只能向前向前，不仅跑得慢要鞭打，跑得快也要快马加鞭。这有形无形的鞭子不仅抽在孩子身上屁股上，也落在孩子的心上，何谈快乐？

    《压力之歌》也是一曲教育悲歌。尽管素质教育已经倡导推行多年，但应试教育却阴魂不散，甚或还很有市场并占据着上风。教育主管部门对素质教育阳奉阴违，是叶公好龙，始终不肯放下应试教育的“抓手”，害怕一松手教育质量就滑坡。总想在各类竞赛及考试中能占有一席之地，最好是独占鳌头，这才有了面子脸上有荣光。于是便一级压一级，最终当然脚到学校。教育主管部门总是明里暗里动用各种手段，或“调动”积极性，或让你不可“漠视”，如绩效工资的分配在一些地方就与学生成绩挂钩。在这样的环境下，老师便将压力转移到学生头上，而老师信奉的是“勤能补拙”，于是题海战术仍是当下教育不二法宝，不少学校正是藉此赢得家长、社会满意。家长、学校、主管部门有如幕后的三只大手，而孩子就像一只只可怜的皮偶，任其摆布，实在可悲。

8岁本该是无忧无虑的年龄，充满梦想与快乐，但《压力之歌》道出的却是压力与痛苦。少给孩子些压力，多给孩子些自由，让孩子拥有金色的童年，这应成为家庭、学校及社会共同努力的方向。面对孩子的呐喊，我们不能再无动于衷，要切实行动起来，为中国孩子松绑减负，使其快乐每一天。这能做到吗？