接手一个新班，我知道这个班是全校最为落后的班。开始，我没有向学生多说什么，我只是分别找了一些学生谈心，问他们喜欢什么样的老师，老师做到哪些他们才能听从老师的。他们都说了，说了许多。于是，我把他们所说的一一记了下来，并整理成文，命名为“老师的标准”。

    一个星期后，我召开了班级会议，向学生们宣读了“老师的标准”。然后，我温和地对大家说“这些，都是你们说出来的，很好。从今以后，我保证按你们说的标准去做，做一个你们喜欢的老师。”紧接着，我就把拟好的“学生的标准”宣读了出来，之后对大家说：“这是我要大家做到的，也就是你们的标准。既然我要按你们所说的去做，你们是不是也要按我说的去做呢？”大家听了，纷纷议论开了，有一个学生站起来问我：“老师，你真的能做到那样吗?”我知道他说的“那样”是哪样，于是我笑着说：“坚决做到，你们监督就是了。”那个学生说：“好，你要是能做到，我保证也做到。”他说完，我马上为他鼓了掌。掌声，同时也鼓起了多数学生脸上的笑容。

    受那位学生“保证”的启发，我提议要和大家签“协议”，要大家都遵守自己的诺言。这一提议，大家都觉新鲜，有几个学生调皮地说：“签就签，谁怕谁啊。”

    于是，我把两个“标准”打印在一张纸上，叫做“师生协议”。每名学生各存一张，每张协议上都有我签的名字和学生个人签的名字。就这样，我们的协议达成并生效了。

    自从有了协议后，我处处严格要求自己，诸如学生要求的对大家一视同仁不偏爱、少布置家庭作业、上课不拖堂、说话和气、板书不潦草、课堂不说废话、不给学生排名次、不向家长告状、不体罚学生等，我都一一做到了。学生们都说，老师说话还真的算数。

    我说话算数，我发现，学生们也都能遵守自己的诺言。他们的学习认真了，纪律能够自觉遵守了，身上的不良习惯逐步改掉了，好人好事都争着去做。而且，大家还相互监督，如果有谁一时忘了“协议”上的诺言，就会有人说：“把协议拿来看看，老师都按协议做到了，你做到了吗？”而每当此时，被说的学生总会不好意思，总能立即改正错误，把事情做好。

    因为大家都能自觉了，都能按协议上的标准去做了，所以，班级很快脱掉了落后的帽子，班级的各项工作，都受到了学校和老师们的好评。在一次校会上，学校还安排我们班做典型经验交流。发言的是班长，班长没说多，只说了两句话。他说：“我们班只所以由落后变为先进，就是因为我们有了师生协议。老师带头做好了，我们也就跟着做好了。” （吴克龙）

编 辑 刘 旅