根据2015年全国义务教育均衡发展督导评估报告，截至去年底，北京、天津、上海、江苏、浙江5省市所有县级单位全部通过国家义务教育基本均衡发展督导认定，广东、湖北、福建3省通过认定的比例均超过80%。建议通过认定的地区以推动义务教育从基本均衡迈向优质均衡作为新的目标和定位。

   需着力缩小三个差距：城乡、校际、群体。缩小城乡差距，关键在落实“以县为主”的管理责任，在财政拨款、教师初次配置等方面向农村倾斜；缩小校际差距，关键要加快薄弱学校改造；缩小群体差距，关键要重视残疾儿童少年、外来务工人员随迁子女、留守少年儿童、学习困难学生和家庭经济困难学生的教育管理服务，让每一个人都有人生出彩的机会。需重点强化三大保障：财政投入、队伍建设、信息化支撑。要深化义务教育经费保障机制改革，进一步增强义务教育经费的可携带性；要大力实施乡村教师支持计划，搭建教师专业化成长平台；要将优质数字教育资源便捷高效地发送至农村地区和薄弱学校，并积极推进信息技术与教育教学的深度融合。（稿件来源：中国网·江苏）

编 辑 刘 旅