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小记者站让孩子增添人生光彩

发布时间:2016-05-10 浏览:273 来源:江苏少年网
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沛县歌风小学小记者站的几点做法

沛县歌风小学是省实验小学,85个教学班,4000多名学生。2011年成立了《关心下一代周报》的小记者团,后改为小记者站。小记者人数从原来的15人发展到现在的42人。几年来,关工委和《周报》编辑的关心、指导下,收获了喜人的成果。去年被县关工委和《关心下一代周报》评为先进小记者站。

是领导高度重视。该校自成立小记者站以来,得到了学校领导的高度重视和大力支持。校长在全校教师大会上要求老师们积极配合小记者站的工作,并把小记者活动纳入学校工作议事日程。在时间、经费、信息资料等方面都给予小记者站提供帮助。学校领导把小记者站工作纳入“四同步”,即同步部署、同步检查、同步总结、同步表彰。小记者站开展活动,分管领导都亲自参加。小记者站的工作也主动向学校领导汇报。在学校领导的重视下,小记者站在工作上做到有计划、有活动、有布置、有检查、有总结、有表彰。

是真抓实干。1.加强辅导。辅导员坚持每周三下午课外活动时间对小记者进行写作、摄影等方面的辅导,并组织学习新闻写作方法与技巧等方面的知识。刚入站的小记者,开始不知道做些什么,也不知道稿件如何写。辅导员在每一次活动前,都会给传授有关写作的方法和技巧。2.提高写作质量如何提高小记者的写作质量?该站要求小记者们平时多读书,多观察,练笔。做到手勤、心勤、眼勤、腿勤。向小记者们推荐报上的好新闻,以此来学习和积累方法与技巧对好词佳句、写作技巧可引用到自己的文章中。小记者都能按照要求并努力去做3.做好稿件管理每个年级都有一个负责收集稿件的小记者,每次活动后汇总一次,比较好的或佳作,经过修改后投到《周报》、江苏少年网、《沛县日报》学校网站。4.每学期期末将根据发稿量、刊用量等方面评出学校 “优秀小记者”,张榜公布。

是抓好典型。抓典型是做好小记者站工作的有效途径,该站注重典型引领作用。每次在各级媒体上发表的学生作品,辅导员都进行登记,对在市以上报刊上发表的文章,都作为典型进行宣传。除在校园橱窗张贴外,并通过广播、校园网和班会、校会进行表扬,还向家长报喜。发现的典型,在学习、生活和活动上给予更多的关注,辅导上多下功夫。在巩固提高老典型的基础上,认真发现新典型,给予重点辅导。

四是开展丰富多彩的活动。活动是小记者站工作的有形依托。该站通过有计划地开展一些活动,使小记者站的工作真正落到了实处。如:主题教育、“清明节”采访活动“走近消防”,感恩报告会采访,国学背诵演讲比赛活动、运动会及艺术节他们都积极组织小记者进行撰稿报道。这些活动的举行,为小记者提供了良好的素材,同时也丰富了他们的采访经验和情感体验,锻炼了他们的社会交往能力,为小记者出色地展示才华提供了广阔的平台。平时鼓励小记者们拿起相机,拿着纸笔,走在校园的每个角落,用心发现校园的好人好事,进行及时报。小记者的稿件会优先刊登在校报上并通过校广播站播送。越来越多小记者的文章登上了报纸,看着自己的文字变成了铅字,兴奋不已,为人生增添了光彩

小记者快乐每一个孩子。他们用慧眼发现美丽,用相机将瞬间定格用文字记录成长。几年来,该站小记者在县以上媒体发表作品200多篇。在《周报》、江苏少年网等市以上媒体上发表60多篇。小记者站为孩子成长提供了良好的育人环境,羸得了社会各界和广大师生的认可。广大小学生报名参加小记者活动的积极性持续不断,小记者队伍不断扩大。在创建文明学校和加强思想道德建设中发挥了积极作用。在学校、在社区、在社会实践等活动中都闪现着他们的身影。该校“小记者站”成为丰富学校素质教育的一道亮丽风景线 杨士昌 孙玉薇

 

    编 辑  刘 旅

 


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