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持之以恒做好后进生转化工作

发布时间:2016-08-21 浏览:361 来源:江苏少年网
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南通西藏民族中学

王惠泉是南通西藏民族中学一名退休教师,退休后被聘请到校关工委工作。他充分利用“关爱信箱”这个平台,掌握学生的心理动态和有关需求,加强与学生进行思想沟通,帮助他们解决思想、心理、学习生活等方面存在的问题,促进他们的思想转化。

初三(1)班格某某一贯表现散漫,不思进取,不好好听课,不能完成作业,数学成绩全班倒数第一。班主任苦口婆心地教育帮助他,都无济于事,有的教师要求严肃处理,有的教师提出劝其退学了事。他的父母得知这一情况后,于2015年6月暑假从西藏赶来,向班主任了解情况并住在南通近一个月,对小孩进行陪读教育,但收效甚微。其父母临走时(回西藏)来到学校找关工委常务副主任、老校长施乃平,施老校长把该生思想转化工作的任务交给了老王,老王找到班上的几位同学了解格某某的思想、学习等情况,听取班主任和任课老师的意见,主动亲近格某某,利用课余时间及星期天与其促膝谈心,耐心做思想工作,不厌其烦,让他感到亲情和温暖。通过一段时间的接触,格某某对“波拉”(老大爷)说:“王老师,以前我错了,不认真学习,贪玩,很多人把我看扁了,我很悲观,所以才有自暴自弃的态度。王老师你的教导温暖了我的心,给了我振作精神的动力,我有了方向。”从而他逐步改正了不良倾向,自己制定了每周学习计划表,学习成绩有所上升。

老王常找有教育意义的书给格某某看,如《钢铁是怎样炼成的》等书,引导他向好的同学看齐,向英雄人物学习,逐步树立信心,还引导他为集体做好事,争做一个好学生。一旦发现他有细微进步,老王都及时地予以表扬和鼓励。当他看到自己的一点进步,看到了老师同学们赞许和鼓励的目光,他喜形于色,逐渐摆脱了自卑心理。

老王除与他面对面进行谈话,问寒问暖,进行思想沟通外,还借助“关爱信箱”,及时掌握他在班级上的表现和思想动态,帮助他解决学习生活上的困难。为尽快提高学习成绩,老王在他班上挑选了一个思想品德好、学习成绩优秀且乐于助人的同学索南巴增与其结对。在索南巴增同学的帮助影响下,格某某在各方面都有了较大的进步。为表扬索南巴增同学助人为乐的精神,鼓励格某某同学再接再厉,思想学习上取得更大进步,老王给他们买了一些水果、生活用品和学习用品,送给他们。格某某激动地说:“王老师,你是我的好爷爷,我非常感谢你,我会不辜负你们对我的殷切希望,努力学习,争取更大的进步,将来成为建设西藏有用之人。”

编辑 姚靓

 

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