作为一名音乐老师，我有幸当上了班主任，这2年我被学生、家长投票评为“学生最喜欢的老师”“曙光十大感动人物之一”等荣誉，但我深知作为一名音乐教师，能获得这么多的荣誉是多么来之不易，我更深知在这些荣誉的背后，是这些可爱的孩子们给我创造了新的思维、新的路子、新的感悟，我用爱心、耐心、责任心为孩子们谱写一篇篇难忘的诗歌。

一、用“爱心”做音乐  显真情

记得教2年级一课《乌鸦爱妈妈》歌曲中，我特地在第二课时安排了这样一个环节，我拿出我妈妈在我上大学的时候给我写的几封信，深情地读给他们听，之后让我们学校这些留守儿童试着学写一封信给在远方打工的爸妈。有的孩子说，妈妈你一人在外地带着妹妹，辛苦吗？累吗？有的孩子说，妈妈你的生日快要到了，女儿没有礼物送你，但画了一个大大的蛋糕，祝妈妈生日快乐……当这些远在他乡的父母生平第一次收到八岁的孩子给他们的信，他们都打电话感谢我，说我是一个有“爱心”的老师，他们把孩子交给我放一百个心！而我，仅仅用音乐中的“爱”传递给这些孩子一片“孝心”，就这一件小小的“写信”事件，让我在未来的班主任工作中得到许多家长的支持和信任。

二、用“耐心”做音乐   显真诚

     记得有一次学校要举办广播操比赛，但我发现我们班的孩子做操根本不听音乐，不合拍子，不记方向。当时我傻了，就这样怎么去比赛？之后的十天我利用学校的大课间，每天带着孩子在我的舞蹈房练操，让他们看到镜子里的自己，举手投足，放到什么方向才会是最美的。在比赛时，我们班的孩子们超强的节奏感和韵律感让所有的评委老师赞不绝口，最后获得全年级第一的好成绩。我知道班主任只有对集体充满耐心和真情，学生才会被你精神所感染，所感动。

三、用“责任心”做音乐  显真心

     在我的工作行程表里，显著地写下每周带一个孩子去我家做客。从学校开车出发，每走到红灯处，我会问她，“想一想，在音乐中，你常看见什么符号和我们见到的红灯是一样的作用呢？”他们都会自然的想到休止符，此时我会让他们再说一说每个休止符的名称和休止的拍数，这样在停车等候一瞬间，音乐也让我们如此快乐。

    吃完饭，我拉着学生的小手在我家楼下散步，让他去观察、去找一找，哪座楼是“高音”、哪座楼是“中音”、哪座楼是“低音”，小区楼房起伏的线条你可以用音高唱一唱吗？孩子们那时自信、自豪地创作音乐，让我相信我一定能把音乐教育工作做好。

    去年的教师节，我收到一封学生来信，他告诉我，他也做了一名音乐教师，他说他忘不了我曾经在音乐课上对他说的“只要你认真，只要你执着，你就会取得成功”这样的话，如今他同样这样教着他的学生。  

                                   淮安曙光双语学校  王美萍

                                                                    编辑 刘 旅