——我和两个后进生的故事

 这学期接手的这个班级后进生特别多，尤其以小旺和小轩最甚。他们两个人有一个共同点：语文学习成绩相当差。一学期下来，各种检测十几次，他们只有一次超过及格线，最低分不到20分。

先说小旺。他是留守儿童，父母离异，跟着奶奶生活。小旺最大的特点是做作业超慢，别人做三道题，他一道题也做不好，还要忙小动作。一催促更慢，一批评就掉眼泪，真叫人无计可施。于是我安排同桌小慧帮助他，事实证明这是一个好办法。小慧是个特别有耐心的女孩，总是不厌其烦地教小旺做作业，我都自叹不如。不久我发现小旺的字写得很工整，而且经常做一些额外的作业，就时常在全班学生面前夸奖他。这下子他做得更来劲了，尽管成绩还是“冷水发面——没什么长进。”

再说小轩。他比小旺幸运，和父母生活在一起，而且妈妈很有耐心。小旺最大的缺点是写字潦草，不但别人不认识，连他自己也不认识，因此留在办公室就成了家常便饭。有一次课堂提问，小轩回答得头头是道，让大家大为叹服。我觉得有点蹊跷，找他了解情况，得知了“内幕”：妈妈让他把参考书上的答案抄在课本上。我没有批评他照本宣科，反而表扬他学习主动，而且以后只要小轩举手，我一定要叫他回答。当然，我没有揭穿他的“秘密。”此后，他对于放学后留在办公室的态度也发生了变化——以前是磨磨蹭蹭，现在一溜小跑。

老师喜欢优生几乎是本能，喜欢后进生却不是一件容易的事。对于上述两个学生，我不敢说喜欢，不歧视却是一定的。他们也有一颗积极向上的心，甚至不比优生差，只是因为种种原因效果不佳罢了。魏书生老师说：“只要有哪怕极少数的‘后进学生’在我们教育者的视野之外，那么，我们所标榜的任何‘素质教育’都不是科学意义上的素质教育，而只能是我们社会主义教育的耻辱！”我可能无法提高他们的成绩，但是我可以让他们得到公正的待遇和应用的尊重。对于老师而言，不管是优生还是后进生，“手心手背都是肉”啊。（句容市天王中心小学  袁有鹏）

编辑 刘旅