今年大年初二，一名男子私自翻墙进入浙江宁波雅戈尔动物园，，不幸落入虎口，命丧黄泉。他为自己的不守规则付出了生命的代价，令人痛心，发人深省。央视7套军事节目有一句公益广告叫“守规则，打胜仗”，笔者化用一下：守规则，做好人。

小学作为人生规则教育的主要阶段，在规则意识的培养上具有举足轻重的地位。就一个小学生来说，他在学校的人际关系主要有两种：同学关系和师生关系。他在和同学相处的时候要遵守规则，比如以“石头剪刀布”论输赢，被“老鹰”捉住的“小鸡”就退出游戏等等。你不遵守规则人家就不和你玩，你总是不守规则大家就都不和你玩，每个孩子都知道这一点，所以他们一般是遵守规则的。当这个学生和老师相处时就有一些不同，他更多的是接受规则，而不是要求对方也遵守规则，比如老师要求他按时完成家庭作业，他无法要求老师也这样。作为老师应当做到以身作则，至少要求学生做到的自己一定要做到。一个老师在校园内给学生以身作则，这叫合格；走出校园仍然能够以身作则，这叫优秀。如果这个学生接触的同学老师都是遵守规则的人，他以后多半也能“守规则，做好人”了。

令人忧虑的是有些老师对规则持双重标准，它将严重削弱学生对规则的敬畏。老师要求学生衣着整洁，自己却穿着拖鞋上课；老师要求学生“食不语”，自己却在餐桌上高谈阔论；老师要求学生文明礼貌，自己却动辄骂人……凡此种种，都是“马克思主义电筒——照别人不照自己”，怎能令人信服？学生可能会想：原来规则都是给我们制定的，老师可以视若无睹啊，有朝一日我长大了……敬畏规则不容易，蔑视规则却是分分钟的事情，而这是要付出代价的！

遵守规则是一个人素质高下的重要外在表现，也是一个文明社会的迫切需要。尊敬的老师，亲爱的同学，做一个守规则的好人吧，因为“好人一生平安”。（句容市天王中心小学 袁有鹏）

编辑 刘旅