从严师到朋友
发布时间：2015-08-05
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从严师到朋友
中关村二小 二（六）班 边辰家长 郑海涛
说实在的，转眼间边辰已经八岁了，如果没有学校的提醒，我还从来没有认真总结一下自己在孩子的成长中扮演的是什么角色。边辰能养成现在这样自信、开朗、上进、谦和的性格，是多方面因素共同作用的结果。作为母亲，我自己的角色作用也有一个不断变化的过程，如果要总结的话，应该用这样一句话来形容，以爱为主线，从严师逐步转化为朋友。
在孩子学习习惯的养成和做人品德的锻造上严格要求，没有商量的余地，这是我一贯坚持的原则。因为我和边辰爸爸工作都很忙，边辰在学龄前主要由老人照看，怎样克服“隔辈亲”、对孩子过分疼爱的缺点，给孩子一个健康的成长环境呢？我与辰辰的爷爷奶奶“约法三章”：孩子的起居生活交给爷爷奶奶，教育由我来负责，我在管教孩子的时候，不能有第二种声音。为了克服边辰坐不住的缺点，同时培养她的坚持性，我给边辰报了钢琴班。弹钢琴是个很枯燥的苦差使，尤其是夏天，院子里别的小朋友玩耍的声音一传到孩子的耳朵里，她就坐不住了，我总是拿出铁石心肠，把她的活思想一一给顶了回去。说实话，在那段时间，边辰没少挨骂，动手打她的事情也时常发生，但也正是通过那段时间，我传递给了她一个理念：学习的事，再苦再累也不能放松，不好好学习的孩子，是没有人爱的。后来，边辰还陆续学习了英语和其他课程。因为从小坚持学习，养成了较好的学习习惯，孩子上学后几乎没有过渡期，一下子就适应了学校的生活。
在学习上严格要求，在做人上更不能放松。运用各种细节养成孩子良好的品格是我一贯的做法。到超市里，我会给她一个额度，让她学会节俭；在游乐场上，我会让她照看好比她小的弟弟妹妹，培养她的爱心和责任感；在路上遇到老人，会让她主动打招呼并帮助老人提东西，培养她乐于助人的好习惯；有好吃的东西和好玩的玩具，一定要让她拿出来跟大家分享，教育她做个不自私的孩子；鼓励孩子在家里帮助家长做家务，在幼儿园帮助老师做一些力所能及的事情，让她学会帮助别人；有时候她不高兴了，对爷爷奶奶说话不够礼貌，我也会狠狠地教育她，在家里营造尊重老人、关爱老人的氛围。有一段时间，我们发现她听不进去批评，只要一说她哪儿不好就生气甚至大哭，甚至有了一些逆反心理，说自己不想当好孩子了。为了尽快帮助她走出心理误区，我们每周召开一次家庭会，总结一周家庭成员各自的表现，并毫不隐瞒地相互指出不足，因为大家都平等了，说边辰缺点的时候她也能心平气和地接受了。通过家庭会议，我们还有了两个预料外的收获：一是孩子的组织能力、语言表达能力增强了，边辰从家庭会议的主持人走到社区，成为了社区活动颇有名气的小主持；二是通过她的表达，我知道了很多孩子内心的想法，努力做一个孩子理想中的妈妈。
从严厉到互为朋友，我是如何把握好度，实现两者的适当转换的呢？俗话说“三岁看大，七岁看老”。现在回想起来，在孩子上大班之前，我是个严厉的妈妈，上大班之后，我渐渐地发现孩子的自制能力强了，是个很懂事、上进、招人喜欢的小姑娘，对孩子的管教办法，便是民主大于严厉了，遇到她犯错误的时候，我会坐下来心平气和地听她讲原因，和她分析这件事为什么妈妈觉得她做得不对，让她心服口服。但到目前为止，原则的问题决不让步，她如果在学习上放松、或者在品格上出现了问题，严厉地批评和惩罚是少不了的。由于把握住了严厉和民主的“度”，我既是孩子心目中严厉的妈妈，又是孩子最愿意依靠的妈妈。
孩子的成长，良好的环境必不可少。我十分注重给孩子创造良好的环境，除了营造和谐的家庭环境外，努力给孩子选择好的幼儿园，好的老师，选择好的就读学校，注意和老师的沟通和交流，也引导孩子跟老师沟通。边辰自信、开朗性格的形成，跟她接触的老师有很大的关系，她喜欢模仿她喜爱的老师的言行举止，只要她回来告诉我，妈妈，某某老师是我的偶像，我最崇拜某某老师，我就知道，她在这门课的学习上就走上了良性循环的轨道。当然，孩子的情绪具有不稳定性，以前觉得很好的老师可能会因为一两件小事、或者因为一两次考试成绩不好，就会变得有些畏难情绪了，此时，我一定会抽出时间跟她一起面对，及时克服她的心理障碍，引导并帮助她回到良性的轨道上。有的时候，我也会让她把喜欢的老师排排队，通过排队及时知道她对课程学习的积极性，及时化解她的不良情绪。
随着孩子一天天地成长，我也在不断地修正自己的方法，如果说以前我的角色主要是妈妈，那么现在我们的角色便转换为互为朋友，我也会把我的心事告诉她，也会穿着新买的衣服让她品头论足。为此，边辰爸爸常说：“瞧你们两个，妈妈没有妈妈的样，姑娘没有姑娘的样”。可是，我们正是在这种平等的氛围中搭起了沟通的桥梁。
教育孩子是门学问，尽管我们都是成年人，但在教育孩子方面都是新手，我希望女儿能够在浓浓的母女情中健康、快乐地成长。虽然女儿长大了也会跟我、跟很多人一样是一个平凡的人，但一定要做一个对社会有用的人——这就是我对女儿的希望。
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