好多人会提出这样一种疑惑：在网络高度便捷的当今，还有没有再办校报校刊的必要？我们认为,校报校刊是校园文化创建的一种独特表现和成果。她是师生自己设计打造的校园文化产品，理所当然地会受到广大师生的钟爱。这种地方气息鲜明，校园氛围浓厚的期刊很有生命力。只要用心用力去做，校报校刊定会成为深受广大师生欢迎的一道靓丽风景线。

校报校刊，是校园文化建设的有机组成部分，是创建“书香校园”活动的重要载体，是火热校园生活的反映，师生精神风貌的展示，学校发展的忠实记录。注重校园生活积累的校报校刊，其实就是学校发展历史的“积淀”，反映学校办学轨迹的校报校刊也是学校发展的“见证人”。

据了解，全县大约有七、八成以上的学校都有自己的校报或校刊，有的学校校报、校刊还和谐共存、比翼双飞。沛县中学、张寨中学、沛县五中、三中等学校校报或校刊已过了百期。

学校的校报校刊也经历了从无到有，从小到大逐渐发展的过程，但有的还很不成熟，品位和档次都很低，已经远远不能适应学校发展的新形势了。（校报的出版周期较短，内容以即时性的新闻报道为主，印刷成本较低，质量较差，不易保存，一般读完就丢；校刊的出版周期较长，内容相对充实、深刻一些，印刷成本较高些，但质量较好，容易保留）。最近，张寨中学校报《雄鹰》改版成校刊，就是要全面、详实地记录张寨中学的发展历史，充分展示张寨中学师生精神风貌。相信，是雄鹰，一定会飞翔的！

校报校刊是学生“我手写我心”、展示自我、书写个性的平台。 办校报校刊，最得益的是学生。这块“芳草地”，这方沃土，会给学生实践和展示才华的机会，经历他们丰富多彩的人生，收获他们孜孜以求的梦想。当年的校报记者、文学社成员代表学校在各类征文比赛中崭露头角，频频获奖，现在许多人已成为各级新闻媒体杰出的代表。《扬子晚报》知名记者郭小川当年在中学读书时就是一名文学社成员。刚到大学，他就很快成为一名小有名气的学生记者。大学毕业后被特招进了《扬子晚报》。他曾多次自豪地说：“因为校报，让我爱上了写作。校园写作让我更加贴近生活，关注小事，不仅学会了交流，也学会了做人。写作让我一天天成熟起来。”

每次拿到出版的报刊，学生们总是争相阅读，寻找着或自己的或熟悉同学的文章。因为那是他们用心表现，揉入了他们的情感，属于他们自己的文字。那里有他们的梦想和精神家园！

校报校刊是一种显性文化，它承担了学校德育、对外交流等重任的一部分，同时，她也是一种隐性文化，潜移默化，润物无声,引领着师生积极向上。因此，要尤为注重校报校刊传递的思想、精神，报刊的品位和格调。内容要有思想性、启示性、趣味性、可读性。 求真，求善，求美，应该成为校报校刊编辑们的目标追求。

要把校报校刊打造成学校的一张文化名片，编辑者还要埋头苦干不张扬，凝神聚力提质量。在栏目设置、文字校对、版式设计等各方面，都高标准、严要求，追求一流，方可将校报校刊办出品位，办出特色，办出影响。日前，《无锡日报》火了。火得让圈外人奔走相告,火得让同行们心惊肉跳。报眼处标题竟然出现如此低级而明显的重大差错，的确让人啼笑皆非！这就要求我们的编辑们要端正态度，在编辑上下功夫，不能为编而编，不能为交流而编，特别要在文字校对上下功夫，不得有半点马虎；同时，写作者要做生活的有心人，要在写文章上下功夫。文章要有真感情，矫揉造作，无病呻吟，浅尝辄止、“流水账”式文章要不得。

通过开展“寄语校刊”评选等活动，对校刊的发展提建议、出对策，让校刊这朵“浪花”跃入校园文化的“长河”； 通过提升选稿质量和编校水平，提高校报校刊在学校的认可度和影响力，让更多的师生参与进来，校报校刊才能像雄鹰一样展翅高飞，翱翔天空！