我们的校刊
发布时间：2016-07-11
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我们的校刊
——读各地校报有感
苏州市相城区湘城小学 浦振胜
2016年的7月，来自江苏省各地的200多位老师有缘聚到一起，接受关心下一代周报社举办的全省中小学校刊联盟的业务培训。这是因为大家有共同的身份——学校校刊的编辑。我们担负着一个共同的使命：利用校报校刊这一个平台，为青少年服务，为青少年的成长服务，为青少年的教育服务。
在会场的后面，我一共拿到29份刊物。有4份是杂志有25份是报纸。这些不是我们全省刊物的全部，但是，是全省刊物中的佼佼者，具有一定的代表性。我仔细地浏览了这些刊物的内容，大约有一个这样的印象：首先，它们可以分为两类。一类是纯文学的，都是学生的作品。一类是综合性的，除了学生的作品，还有学校活动的介绍，老师的作品，学校人物的介绍。
在这些综合性的报纸里面，也大致可以看出里面的层次。如果学校的活动丰富多彩：有省级领导的视察，有市级领导的调研，有教师参加省市比赛获奖的情况，有学生开展的社会实践的活动。那么，学生的作品在这张报纸上只能在第四版占一个版面或者在中缝里面占一条缝。其他都是老师的作品和活动的报道。这些学生的作品大多质量上乘。
有些学校活动比较少，开头写一些安全教育，学校的教育改革之类的宣言，中间印一些四礼八仪，社会主义核心价值观，三字经之类的宣传，那么这张报纸学生的作品就要占到二、三个版面。由此，我得到大致一个概念，学校好，校报的质量就高。
这是我们校刊所面临的现状，或者说是校刊生存的客观环境。作为我们校报的编辑，学校的老师，能不能发挥一点能动性呢？
一般来说，做学校校报的编辑，工作量很大。一年顶多给个几百块钱。多数是因为自己的志趣。有志于这方面的内容，乐于做这方面的工作。但是，我们也不能孤芳自赏。不能只要自己的感觉好，不论工作的效果。我们要尽量利用校报校刊这一独特的阵地，实现我们自己的价值。
今天祁智老师讲的好。校报校刊是学校的脸面。有钱的老板当然穿着光鲜，脸面很是光彩照人。没钱的百姓也可以洗刷干净，注意形象。我们可以在班级里开展班报班刊的工作。这不光是提高学生的作文水平，营造学校里边的文化氛围，也是校报的生存基础。我们不光要做好自己的工作，也要带动身边的大多数人一起来做好工作，搞好校报工作的统一战线。班级里的作文骨干可以是我们文字工作的助手；学校里的美术老师可以是我们美术工作的助手；孩子的家长可以是我们社会工作的助手；我们学校的领导更是我们最大的助手。现在是互联网时代，现在是自媒体时代，现在是秒新闻时代。现在的学校要构筑自己的网站，需要大量的稿源，我们可以互通有无。现在的学校需要对外宣传：要给教育局网站投稿，要给乡镇网站投稿，要给乡镇微信公众号投稿，他要给学校自己的微信公众号投稿……一个有眼光，有胸怀，注意自己形象的校长，他应该是非常重视宣传工作的。所有的这些稿件，文字是最主要的。我们就可以在里面其主导作用和中心作用。如果我们成了学校宣传的中心作用，那么我们就可以利用学校的人力，物力、财力，更好地让校刊校报得到更好的发展。
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