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小学语文素养清单解读

发布时间:2016-08-06 浏览:171
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小学语文素养清单解读
小学语文是一种教育形式,它的根本目的是人的成长。能够读懂文字表达的内容,理解书写文字的人所要表达的思想,抓住其根本要点,这就是理解能力。其理解的快慢就是语言感受能力。积累优美的,有新鲜感的语言材料,是构建自己知识体系的能力。它既可以应对今后的阅读,也可以应对自己写作文所需要的语言材料。
在一定语言环境的口头表达能力,实际上就是在怎样的情况下说怎样的话的问题。根据任务要求的书面表达能力,既包含应试作文,也包含着应用文、抒情文字和文学的创作。
语文教学活动归根到底是思维的活动。阅读文本的时候要一边读一边想,越达到高级的程度,读的形式越居于次要的地位,想才是占重要的地位。所以,高级的阅读形式是默读,甚至是直观感觉,一目十行地读。
表达包括口头语言和书面语言,就是一边表达一边思考、组织的过程。相对于书面语言,口头语言的思维过程更加重要。说得有条理,能抓住要点,能突出重点,这是对人思维水平的严峻考验。人们用“出口成章”来称赞一个人有才,就是这个意思。
审美能力是人成长的高级形式,是人价值观,人生观,世界观形成的基础。感受汉字之美,感受祖国语言文字之美,是文学的素养。感受人性之美,培养学生真善美的价值观,才是我们学习语文的重点。
通过阅读、理解、运用,培养学生的语言感受能力,培养学生的语言表达能力。以此为工具,让学生认识大千世界中什么是真,什么是假,什么是善,什么是恶,什么是美,什么是丑,培养正确的审美观,培养一个真诚的,善良的,懂得欣赏美,享受美的人,才是我们教育的根本目标。

未来语文的地位将大幅度提升,确实,中国人更应该重视自己的母语,不应该让学英语的势头超过汉语!
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