教师的地位从哪里来
发布时间：2016-08-31
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今天我读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》第44篇《给复式教学的学校教师的建议》。
苏霍姆林斯基在文中说，如果你在只有一个或者两个教师的学校里。你应该做哪些工作呢？你应该花费很大的努力，在自己周围创造和常年的维持一种丰富多彩的精神生活的气氛。在那最偏僻的，远离城镇的边远角落，可以点燃起文化，思想，和创造精神的火花。
你可以设法使自己的小小的学校图书馆，成为大文化中心的大型图书馆的长期借阅者。你应当经常翻阅《书籍概览》周刊，只要看到任何一本需要的，你所感兴趣的书，就可以写信，借用两三个星期，把它读完。
在复式教学的学校里，学生的课内阅读起着极其重要的作用。学校的图书馆应该配齐所有应当供儿童阅读的书籍。使它成为学生精神文明的发源地。
应当设法买到电影放映机和幻灯机，及时预定新的教学影片的幻灯片。
在春季和初夏，应当带领自己的学生出去旅游，让他们看一看城市生活，参观工厂和印刷所，还要利用每一次旅行的机会，充实自己学校的图书馆，教学影片和幻灯片。
要定期到城里或者大城镇上面好的学校去学习，每年要去两三次，每次三四天，看看同行们是怎样深入思考的，创造性地工作的。在评定自己学生的学业成绩的时候，应当向这些教师看齐，并且要争取邀请这些优秀的教师到你的学校了。
暑假里，你尽量要到大城市去旅行。到那里的剧院、音乐厅，去见识一下优秀演员们的精湛技术。去看看乌拉尔、西伯利亚等地方。你做的事情越多，你对学生施加影响的方法和手段的保护就越丰富。
这一些既提高自己素质，也提高学生素质，更提高居民素质的措施，不要说在偏远的村镇，就是在城市的实验学校也不是每一个老师都能够做到的。但是，如果你做到了，那么你个人的素质提高了，你在社会上的地位也提高了，你是那一带居民心中的精神大师。
这让我想起了我的一个同学，因为阴差阳错的原因，居然分配到只有一个老师的学校。但是他就是照着苏霍姆林斯基所说的那样做的。他那里只有一二年级的班级，当两年级毕业的时候，她还开了一个毕业的典礼，我参加了那一个典礼，他们村的妇女主任还来讲话，报道上了市级的新闻。一年级两年级的语数成绩，都达到了全乡第一的水平。
当落到恶劣的环境的时候，他没有叹气，他没有悲伤，而是积极努力的向前进。老师，个人的地位是老师个人给的，老师整体的地位是老师整体老师给的。
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