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培养学生自学能力必须遵守的十五条准则

发布时间:2016-09-01 浏览:161
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学校的整体气氛。首先是教师集体里要有一种丰富的智力兴趣的气氛。课堂教学要在多方面的精神生活的背景下来进行。教师知道的东西应当比他在课堂上要教的东西多100倍!每一个学生都应当在智力方面有自己的特殊爱好。
你应当每天读书。读与你最喜爱的学科有关的科学著作。要每天读,你所读的这一切就是你学习的智力背景。这个背景越丰富,你学习起来就越轻松。你每天读得越多,你的时间储备就越多,因为在你课外阅读的这些东西,有千万个接触点是跟课堂上所学的教材相同的。这些接触点就是记忆的抛锚处,它们吸引着必修的知识向着人们周围的知识的海洋延伸开去。你要强迫自己每天读书,不要把这件事拖到明天,今天丧失的东西明天是再也无法弥补的。
要学会听老师讲课。要把老师所讲的课用提纲的形式记下来。写提纲能训练你思考和检查自己。应当学会在课堂上对提纲进行思考。每天要整理这些笔记。笔记本两栏,一栏写简要的提纲,另一栏要写思考的问题,这些问题就是这个学科的骨架。正是这些关键的问题,应当每天进行思考,把每天的科学著作的阅读跟这种思考结合起来,如果你在所有学科上都按照这个建议去做,那么你的知识就是整体的,结构性的,你可以依靠它来回想起全部的教材了。
要科学合理地安排好自己的作息制度。保证充足的睡眠与饮食,保证充沛的精力。要了解自己的黄金时段是在早晨还是在晚上,在这一段里边进行最复杂,创造性的脑力劳动,思考理论上的关键性问题,攻读最难的文章。
要全面整体地考虑自己所要做的事情。在时间的安排上,要把主要的事情安排好,以免他被次要的事情挤到第二位去。主要的事情你每天必须做。你要把关系到自己的才能和天赋,形成最重要的科学问题提出来,把他们彻底弄懂。主要的事情放到黄金时间去做,并且长久的坚持去做。
必须做的事情必须先做。要学会给自己创造内在的刺激,在脑力劳动中有许多事情不是很有趣的,所以“必须”是唯一的动力刺激,你必须从那些不感兴趣的事情开始自己的脑力劳动,集中精力去攻克理论的奥秘,从中发现知识的乐趣。从必须变成我要。
你要严格地挑选阅读的书籍和杂志。人不可能把所有的书籍和杂志都读完,所以你要规定自己阅读的范围,把那些可能打乱你学习制度的东西割舍掉,但同时要看到随时可能出现的,以前没有料到的,必须阅读的新书,所以必须有时间的后备。只有课堂上的高效,才能赢得时间的后备。
要学会自制。你的周围有各种各样的活动,有文娱小组,有运动小组,还有跳舞晚会,你要表现出坚定不移的决心。许多这样的活动中都包含着诱惑,他们可能给你带来危害,娱乐和休息是需要的,但是不要忘记主要的事情。
不要在闲谈和游手好闲中项目中消磨时光。要善于跟学生的谈话变成自己精神生活的源泉。
你要养成随时记笔记的习惯,这样就可以减轻你大脑记忆的任务。你要记下那些鲜明的而又在大脑中一闪而过的东西。这一切将来都是需要的,可以将来脑力劳动的负担。
要找出最合理的脑力劳动方案。在你还没有完全弄懂的时候,不要急于去记忆,他这样是白白浪费时间。任何学习都不要粗枝大叶,粗枝大叶会让你走回头路,反而浪费时间和精力。你要把时间和精力深入地思考你所接触的事实、现象和规律的实质,你想得越深透,材料就记得越牢固。
你应该寻找安静的学习环境,比如说阅览室,图书馆。使你能够集中精力,独自地进行学习。不要让别人来妨碍你。
在进行脑力劳动中,数学思维的科目和艺术思维的科目交替进行,可以提高效率。
注意克服自己的不良习惯,赶走时间的小偷。比如说。睡醒以后,赖一会儿床。本来就不打算读的书拿起来随便翻……
“明天再做”是勤劳精神最危险的敌人。任何时候都不要把今天应该完成的工作的任何一部分留到明天去做。你要养成习惯,把明天要完成工作的一部分提前到今天来做。这是一种很有效的内部刺激,它能使你明天一整天做事情都带着轻松的心情。
任何时候都不要使脑力劳动间断。暑假里不要和书本就此分手。每一天都要用智力财富来丰富自己,这是你将来从事的脑力劳动所需要的时间的源泉之一,要记住你现在知道的越多,你就要掌握新知识就越容易。
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