学生负担过重的奥秘在哪里
发布时间：2016-09-04
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学习的材料不同，所使用的学习方法也不同。那些在实际活动中和掌握新知识时常常要用到的概括性的真理，规则，定义，依存性等要经常地保持在记忆里。而作为这些概括性真理本源的一般规律，则只需要理解。
如果把只需要理解的材料也必须背出来，那么不但负担过重，而且连必须记住的材料也无法保持。那些只要深刻的理解和思考清楚各种现象之间的因果关系就够了的材料，是不需要背诵的。它是在运用中熟记的。深入地钻研教材的实质，避免机械识记和死记硬背，有利于培养学生对学习的兴趣，同时对事物的实质本身对教材内容产生兴趣，又是一种十分重要的动力。
课堂上的低效，大量的浪费时间，也是造成学生学习负担过重的原因之一。而那些需要背诵的东西，忽略了深入的思考和深刻的理解，就直接去背诵，也是造成学生学业负担过重的一个原因。
在深入思考的基础上识记，就是知识的运用。学生在掌握知识的时候运用它，又在运用知识的时候掌握它。学生的脑力劳动成为创造性的劳动，因而变得大为轻松。知识不再是死的行装，他们始终处在运动和发展之中。知识对于学生来说好比是一种工具，借助它而去不断地掌握新的知识。
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