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大家一起来识字

发布时间:2016-09-02 浏览:193
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教育界公认的学习运用书面语言的黄金年龄是6到12岁,这时候学习的字可以终身不忘。所以,我们要珍惜这段宝贵的时光,好好地识字。
要识字,最最主要的主角当然是我们的小主人了。他们的兴趣,他们的意志,他们的思考,他们的观察,他们的思考,他们的分析,他们的记忆……是我们没有办法替代的。我们只能千方百计地培养他们的责任心,发展他们的兴趣 ,教给他们方法……如果孩子能够主动学习,那么是上上大吉;如果孩子能够在老师的指导下学习,那么也是大吉;如果老师指导,家长辅导能够学好,那也正常,属于中平;如果老师、家长都不起作用怎么办呢?要么送补习班,要么关门大吉。
如果要教识字,那么,老师当然是主力军。
第一:老师整天泡在学校里,学生从7点到15点,一直和老师在一起。如果这段时间不能有效地学习,那么我们要好好讨论讨论了。
第二:老师有专业的知识。
老师知道学识字要做到:字不离词,词不离句。这样学的字学生才明白字的意思,才懂得字的运用,才不会写别字。
老师知道汉字的90%是形声字,学起来很简单,最难最关键的是10%的象形字,如“水”;会意字,如“本”;指示字,如“下”。这是汉字的基础,学好这些字才能够达到事半功倍的效果。
老师知道孩子识字要达到终身不忘的程度光光靠老师教一遍是很不够的,要在阅读、写作、查字典比赛、写字比赛、猜字谜等各种活动中反复运用。这是家长、培训机构无论如何做不到的。
老师知道孩子发展的阶段性,知道一年级孩子学得快,忘得快的年龄特点,所以有些字可以允许孩子暂时忘记,而有些字很关键,就不允许忘记。
老师知道要运用直观性原则,要形象教学,会运用故事、游戏、歌谣、字谜……来激发孩子们学习的兴趣,降低识字的难度。
老师还可以利用集体的力量,在班级里组织学习竞赛,激发孩子的好胜心,调节学习的气氛。
老师还知道,学习识字的关键就在学好200多个构字部件,现在我已经全部写好了,只要孩子们每天早读的时候读一读,从2016年开始,孩子们学字就又快又好。
……
当然,家长的作用是不可忽视的。家长如果能够在逛街的时候讨论讨论招牌上的字,这样的形式就非常的生动。如果在家里订一份孩子的杂志或者报纸,买几本孩子喜欢的课外读物,那么,孩子识字的土壤就更加丰厚了。
总之,让我们大家都行动起来,挺过这关键的100天。让孩子们学会了考试,学会了识字,学会了自主学习,那么家长和老师的好日子就来了。
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