有的树木芳香扑鼻，长成的木头可以做箱子；有的树木又高又直，长成才木头可以做栋梁；有的树木生长缓慢，长成才木头又硬又密可以做木雕……一种木头能够成为怎样的东西，不是木匠决定的，而是木头本身决定的。

现在，46名孩子进入一年级1班学习，最后学成什么？不是老师决定的，是孩子本身决定的。

翁淑婷同学为什么能够成为语文课代表？是因为翁淑婷同学上课始终坐得笔直，始终认真听讲，从来不乱插嘴，而是积极举手回答问题，认真完成作业，不懂就问，交代她的每一件事情都踏踏实实地做好，不表功，不邀功，默默无闻，排队批作业，走路从来不起哄，符合浦老师心中乖学生的标准。虽然，现在她才一年级，说她能够成为怎样的人才为时过早。但是，在小学阶段，行为习惯、学习成绩没有问题这个是可以肯定的。所以，翁淑婷成为语文课代表，首先是因为她能够做好语文课代表。

朱禹鑫同学为什么能够成为学习小组的值日班长？是因为他所有的拼音都能够读准确，能够教别人。是因为他能够坚持40分钟不玩，督促留校的孩子教的教，学的学。是因为他有支持他工作的爸爸妈妈。所以，朱禹鑫成为学习小组的值日班长，首先是因为他能做好值日组长。

刘倩，韩子慧同学的拼音不是很好，但是，很能干，就主动留下来做值日，帮着整理书架上的书，做完了就看学习小组的同学读拼音，这是一种学好的表现。孙明辉同学沉稳，专注，做事负责，也是一棵好苗子。还有41个孩子呢？你们的长处在哪里？你们能够成为怎样的人？

也有人说，如果那个木匠把上好的紫檀当柴烧呢？这只能说这不是一个合格的木匠。一块木料能不能遇到好木匠是一个外部的因素，自己是不是一块好木料才是内在的本质因素。我们不能要求客观世界适应我们，我们只能改造我们的主观世界来适应客观世界。学生是这样，老师也是这样。