拼音学了是要用的 苏州市相城区湘城小学 浦振胜 一年级的学生都是六周岁的孩子，早就会说话了，为什么还要学拼音？ 我们读书写文章，运用祖国的语言文字都是写字的，不是写拼音的，为什么还要学拼音呢？ 这两个问题问倒很多人，也让我想了好久，才想到这些内容。 要成长，必须学拼音。种下的树苗长根了，发芽了，才算成活。学校的孩子，自己会学习了，才算成长。什么知识都要老师教的孩子是长不大的。 学会了拼音，就可以用音序查字法在字典上找到书上生字的组词，到一定识字量的时候，就可以理解生字新词的意义。可以说，拼音是孩子嘴里的话和书上的字的桥梁。掌握了拼音，自学生字新词才成为了可能。所以，等10月20日左右，拼音全部教完的时候，我会每一个学生发一本字典。孩子自己学习生字新词就拉开了序幕。 如果要等到孩子们认识了字才开始读书写作，估计要到三年级下学期。因为第一册的识字量是129个；第二册的识字量是298个；第三册的识字量是276个；第四册的识字量是285个；第五册是171个。五本书加起来1159个字，读书写作也不一定顺溜。这样就白白浪费了孩子们记忆力最好的黄金时期，浪费了知识积累和能力培养的黄金时机。 现在，我们学习了拼音的拼读，就可以开始阅读注音读物。一方面家里每天可以安排半个小时的看书时间，减轻家长看管小孩的工作量，减少孩子看电视玩游戏的时间；另一方面，学校里安排时间一起读书，培养孩子们读课外书的方法。所以，我们从10月9日开始，中午就要开始读《365夜儿歌》了。 现在，我们学习了拼音，就可以借助读古诗，背古诗，背儿歌，背美文……帮助孩子们进行语言的积累，增加文化的底蕴。我们在10月20日左右就要发注音古诗的纸下来，每个星期背一首古诗，提前三年的学习，会给孩子们增加多少知识量呀！在这两个工作进行的同时，会大大增加孩子们的识字量，增强孩子们的理解能力。 等学校的E卡通办下来，课外读物以借为主，当然经典的，孩子特别喜欢的，可以在经济条件允许的情况下买一点 现在，我们学习了拼音，就可以让孩子们把自己生活中每天发生的事情写下来，童言无忌，有话就长。无话就写上课的内容，这样，可以培养孩子们专心听讲的习惯，可以培养孩子们观察生活的习惯，可以帮孩子们积累丰富的习作材料，可以帮助孩子们思考对生活的感悟……所以，等10月20日，拼音教完以后，家长记录的日记，要逐步向孩子自己写转移。 有了拼音的基础，我们还要学习写话，先用拼音来写话，一句话，两句话得学习，等能够围绕一个点学4句话的时候就学会的锻炼的写作，这样孩子写文章就有根基了。所以我们准备写话这本书，从10月底，11月初开始作文实验班的作文实验。这个是超出学校教学要求的，所以我们是自愿参加，不参加也可以，要参加的买好这本书。 在现代社会里，拼音还有一个很重要的作用，那就是打字。现在网上比较简单实用的输入方法就是拼音输入法。我们要在网上和人家交流，这个方法是很重要的。等孩子们的文章写成了要投稿发表，必须要用电子稿，拼音熟练的孩子和不熟练的孩子，里面的速度可以相差几十倍。 从以上认识看，现在努力学习拼音的汗水是非常值得的，现在不好好学习拼音的人，在将来的三年、甚至更长的时间里，会让他付出数百倍、数千倍的代价。