发挥家长成年优势 减少孩子成长烦恼
发布时间：2016-10-14
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发挥家长成年优势 减少孩子成长烦恼
——《苏州家庭教育家长读本·二年级分册》
第六章学习漫谈
湘城小学浦振胜
都说现在的孩子比较难教，因为新的环境，新的形势，新的信息，新的方法，新的知识层出不穷。对于我们成年人来说，接受新事物的速度常常没有孩子快，于是，我们这些“大人”在孩子面前就“大”不起来了。
但是，我们也不用看不起自己，因为我们毕竟是成年人，我们经历过的事情肯定比孩子多，虽然接受新事物的速度没有孩子快，但是那些不变的旧事物我们的做法还是帮孩子一些忙的。
比如睡觉。小孩子生出来的时候，要睡二十个小时左右的觉。随着年龄的增长，他的睡觉时间会慢慢的减少。让他减少哪一段呢？有心的家长一定会让他在下午12点到2点这段时间里睡觉。这一段时间不睡也要躺着，还要催催眠；早晨和下午14点以后，要逐步减少睡觉的时间，他要睡觉也要逗他玩，不让他睡觉。这是为什么呢？因为这是幼儿园的作息时间。
你如果让他家里随便睡，而恰恰是下午12点到2点不睡觉，那么，到了幼儿园，孩子非常痛苦，老师也非常痛苦。
到了幼儿园毕业，要赶紧让孩子在晚上7点钟上床，睡不着也躺着。家长要减少夜里丰富多彩的生活：出外吃饭，家里娱乐，看电视……都要控制，一定要争取孩子8点前睡着。白天12点到2点这段时间的睡觉时间要慢慢减少，到最后十天就不能睡觉了。这是为什么呢？因为小学这一段时间是不让睡觉的。
如果调整不过来，进了小学以后，老师上课，孩子睡觉，你说咋办呢？即使没睡着，脑子处于休眠状态也读不进书呀。
如果晚上睡眠时间不充足，早晨起不来，就很难吃好早餐，这样子，孩子一天的能量和精力都得不到保证。久而久之，就会影响孩子的生长发育。如果家长知道上面讲的这些“窍门”，那么案例六的情况就不容易出现，而且可以帮助孩子养成有规律的生活，有益健康。
同样的道理，我们成年人都知道人的精神生活里有理智也有感情。有的人、有的事只讲道理，不讲感情；有的事、有的人只讲感情，不讲道理；而多数的人，多数的事，包括教育上的人和事在内是既要讲感情又要讲道理。是感情多一点？还是道理多一点？都在个人的一念之间。
从书中列举的一、二、三、五这四个案例来说，亲子之间的沟通不是频繁而顺畅的。无论家长工作多忙，幼儿园时候和孩子建立沟通桥梁的工作不能放松。如果这个时候建立好了，小学里只要保持就可以了。例如：上学的时候，把车停得离学校远一点，然后步行几分钟，在保证安全的前提下，一边走一边说，既是交流信息，也是交流感情。这样，可以及时知道孩子的烦恼，困惑，帮助孩子想办法，出主意。这样，大人和孩子之间的观念就会趋于一致，感情也会亲密起来。
案例一问题不大，就是缺一点沟通的时间，但是，不赞同书中说的一个星期可以半天不上学的建议，这样会“养刁”。只要每天上学路上谈话10分钟，放学买一点点心我估计就可以了，我们孩子的要求不会过分的。
案例二的情况有点不妙，亲子之间有对立的苗头。建议不要寄宿，因为实践证明：你的孩子不适合寄宿。
案例三中孩子紧张的原因是什么？估计这个家长是不知道的。所以，家长不但要和孩子交流，而且要加强平时的观察，注意从孩子周围人那里收集信息，以此帮助孩子走出困区。千万不要说布什总统也要指甲的，我的孩子咬指甲也会成为总统。
案例五就是感情和道理的比例和顺序问题。光讲道理，不讲感情行不通。先讲感情，再讲道理就行了。说明这个女儿还是很懂道理的。这个妈妈的前期教育还是很成功的。不知道，如果女儿真的不写作文，这个妈妈怎么办？
案例四是沟通的方法问题，值得大家好好读读。第一节是怎样听话，第二节是换位思考，第三节是谈话技巧，第四节是惩罚，这是一门大学问，书中介绍不详细，今后，有机会针对具体案例来和大家探讨“怎样惩罚”。
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