昆曲，是一种非物质文化遗产，是昆山人的骄傲，更是中国人的骄傲。今天，昆曲也走进了我们美丽的校园，带我们领略了江南名曲。 下午，多媒体教室，前排坐着我们班的同学，我和小记者们坐在后排。这时，给我们讲课刘老师来了，他长得十分英俊，气宇轩昂，两眼异常有神。刘老师身穿一套西装，气势十足地说:“听说你们四( 2 )班是一个很不错的班，希望今天的表现，不要让我失望。”我听了，心里比吃了蜜还要甜，身为班干部，看到自己班级受到一位不认识的老师的表扬，能不开心吗？接下来，刘老师用高亢的声音介绍到:“昆曲，昆石，琼花是昆山的三宝，昆曲更是非物质文化遗产。昆曲从古至今已经有600多年的悠久历史，分武戏和文戏，还分为四功和五法。“四功”是指演员的唱、念、做和打，而“五法”是指手、眼、身、法、步。同学们要把这个记记牢，中间的活动中有可能我还会提问哦！”然后刘老师请一位昆曲老师给我们表演了精彩的节目，有几个女生，边看还边学起动作来。刘老师对我们说，这就是文戏，表演的是古代的大家闺秀的站姿走步，大小姐一般是脚摆钉子步，走小碎步，这样显得异样的袅袅婷婷，婀娜多姿。接下来，刘老师邀请八位女生上台模仿老师的动作。刚开始，女生们都不敢举手，把头缩的矮矮的，希望不要被刘老师看见。这时有一位勇敢的女生，举了手，想尝试一下。这一举动鼓励了女生们，好多女生都争先恐后地举手，争取上台。我也想上去尝试，便把手举得高高的，幸运地是老师看到我，给了我一个参与的机会。不一会，已经有了七位女生，包括我，最后一个名额会花落谁家呢？这时，班里的男生就开始起起哄了，个个都高喊着:“班长！班长！班长！”“那好吧！就让你们班班长上去。”刘老师笑着顺应“民意”。文戏老师给台上的八位女生换上了美丽的戏服——粉色的衬衫，上面还别致着几朵蓝色的花，长长的水袖拖着地，简直跟仙女一般，美极了。文戏老师先教我们，大小姐的站立姿势，别小看就那么站着，钉子步一摆，我们一个个都昂首挺胸，不会再驼背没精神了，看来古代的大小姐还是很重视仪态的呀！老师接着教我们怎么甩水袖，最后一个，也是最难的动作，一会儿往前甩甩，一会儿又往后甩甩，老师的水袖甩的是个正方形，干净利索，漂亮飘逸。而我们的水袖一会儿搭在手上，一会儿又甩在别人的头上，逗得大家捧腹大笑。老师把我们分成两个组，比赛哪一组甩的好。为了不在同学们面前丢脸，为了受到老师的表扬，我们组努力的学习着，把动作切成一个个细节，分开掌握，功夫不负有心人，我们这一组取得了最后的胜利。 刘老师见我们那么开心，突击问道:“同学们还记得四功和五打分别是什么吗？”“四功是唱、念、做、打，无法是手、眼、身、法、步。”“回答得真好！你们的记忆力也真好！”接下来我们再来看男生喜欢的武戏表演吧！”话音刚落，我们就看见一只黄色的脚从门口伸了出来，我们还以为是哪个同学在捣乱呢！没想到，过了一会儿，一只“孙悟空”跳了出来，行动敏捷。虽然只有他一个人表演，但是因为他表演的十分生动传神，所以一眼就看得出来，这是在表演大闹天宫，教室里为这位老师响起了雷鸣般的掌声。刘老师接着解说，昆曲就是这么的神奇，即使舞台上没有任何道具，但是昆曲演员也会表演得出神入化，让观看者仿佛身临其境。从“孙悟空”的表演中知道，孙悟空在天宫到后花园赏花玩水，还偷吃了天宫上的大蟠桃，绘声绘色。几个高难度的动作把男生吓得哇哇大叫，让这帮平时不轻易服人的男生们立马佩服得五体投地，钦佩不已。刘老师也邀请男生们上台学动作，有的同学的表演赢得了阵阵掌声，有的同学的动作让同学们笑得直捧肚子。现场的气氛到达了高潮。 精彩的表演就在欢声笑语中结束了，我们班的同学们在老师的带领下，先回到了教室。而我们身为小记者，还有许多问题想采访老师。等老师们稍作休息，同学们就开始提问了。有小记者提问:“老师，请问京剧和昆曲有什么区别吗？”“有区别。虽然两种唱腔是一样的。可是京剧的主要伴奏是京胡，而昆曲的主要伴奏是笛子。这就是京剧和昆曲的区别。”老师详细地解释道。“文戏老师，看您表演那么好，是不是练习非常辛苦啊？您有没有想过放弃？”“没有啊！因为我喜欢昆曲。”文戏老师温柔简洁但坚定地回答道。”有一位大姐姐又问道:“老师，昆曲对您的生活有什么帮助吗？”“有啊，可以提高审美，比如说衣着的搭配。你看文戏老师身上穿的这件衣服。头顶上戴着蓝色的头饰，身上穿着粉丝的服装，脚上穿着蓝粉镶嵌的鞋子。这就是昆曲方面的搭配。”……老师们不厌其烦地回答每位同学的提问。 采访结束了。我们还非常激动，同几位老师要了签名，还和老师拍合影，作为纪念。小记者们用热烈的掌声，感激几位老师，谢谢他们让我们收获了那么多，生动有趣地让我们初步领略到了千年昆曲的博大精深的丝丝魅力。 这次活动令我记忆深刻，我从中体会到中国古文化源远流长，昆曲作为“百戏之祖”的清新秀美。要使这美丽的活化石代代传播下去，每一代人都秉着坚持不懈的精神，辛苦地努力地发扬光大，也使我明白，只有坚持不懈，才能有所收获！才能代代传承。 指导老师：李栋

这篇文章从老师的神态，到同学们学习昆曲时的动作和表情，都描写的细致入微，有细节，有现场感。