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关于“坐不住”的孩子(深度分析)

日期:2017-04-17 浏览:292来源:
关于“坐不住”的孩子(深度分析)
果丁儿: “我儿子快5岁了。幼儿园老师跟我反映他在幼儿园上课从来坐不住。大家都坐得好好的,他却会从位置上跑下来,而且还会干扰别的小朋友。我带他到医院查过,医生说不是多动症。但是他就是不能遵守规则。我跟他讲过道理,也惩罚过他,还答应如果表现好,上课不乱动,就给他奖励,但是始终没什么效果!” —— 悠悠妈妈 悠悠妈妈: 很多父母最早了解自己孩子坐不住,是从学校老师那里,因为学校对孩子行为规范有更高的要求。有的孩子之所以坐不住,是因为他不明白学校的规则与家里的规则有所不同,一旦他认清现实,他就能很快适应学校的环境,这通常最多只需要几个月的适应期。但有的孩子就是纯粹的坐不住,无论你对他用什么方法:惩罚、奖励、行为后果。。。。。今天大果丁儿来分析这类孩子应该怎么办。
“坐不住”的孩子怎么了?
首先必须知道,“坐不住”是天性使然。从生理上看,他们就是很难保持安静。待着不动,对他而言是非常痛苦的事情。“坐如针毡”这个词或许可以描述这种体验。从情商能力的角度看,这类孩子的自我管理能力弱,他缺乏自主性,由于长期受制于他无法遵守的规则,他几乎没有机会体验过自己管住自己的感觉,也不知道如何在不打扰别人的情况下自己动一动。 这样的做法雪上加霜: 对父母来说,由于这个行为主要是发生在学校的场景中,所以父母能够的直接干预力就非常有限。孩子坐不住,老师不断告状,父母是很着急的。但是下面的一些错误的做法必定会让孩子情况更加糟糕: 1- 认定孩子应该能够控制自己很长时间,应该可以坐得住,他是故意坐不住,故意违反规则的; 2- 给坐不住的孩子严厉的惩罚或者取消玩的权利; 3- 在公开场合或私底下羞辱孩子,说他是个差学生和坏孩子; 4- 不鼓励孩子,不给孩子委派任何的任务,很少让他有成功体验。 5- 没有耐心,多讲几遍就要发火,这只会让孩子更加焦虑。
恰当的做法在这里:
1.允许孩子动 1)父母要坦诚地跟老师沟通,孩子没法坐很长时间,不是他不想,他就是做不到。所以不要强求孩子坐太长时间。课间,能尽量安排他动一下(比如跑个腿、发个纸、特别的任务等等); 2)每天都要让孩子有足够多的运动时间,别捆绑着他,让他尽量地释放自己; 3)教孩子识别哪些“动”会影响他人,引起麻烦,而哪些“动”是不会干扰别人;允许孩子有不干扰别人的“动”。 2.训练孩子觉知力和自控力,让他有成功体验 1)给孩子设置一些很短的安静目标,如果孩子能做到,就立即肯定他的自控力,让他有成功体验; 2)训练孩子的觉知力,让他在“脱缰”时能意识到,并对自己喊“停”!这是自控力的要点; 3)花很多的时间去识别孩子的天份,这类孩子很可能在某个领域有异常的天赋(比如题图中的菲尔普斯是一个确诊的多动症。); 3.与孩子结成同盟 1) 跟孩子结成同盟,告诉他,你理解他的坐不住,而且你会帮助他减少麻烦,。 2) 跟孩子说话始终保持缓慢、坚定、耐心的态度,吓唬与威胁会让孩子焦虑,进而表现得更加糟糕; 3) 当看到孩子“脱缰”时,走过去,把手放在他的肩膀上,温柔坚定地让他“放松下来”。这个做法比吼叫更能让孩子控制住自己的行为。 如果孩子知道他最爱的人是他的同盟者,而不是一个裁判和监工。他就会全力以赴地对付他自己个性上的挑战,更有自主权和自控力,也会更有自信心。

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