重要导航

关心下一代周报

当前位置 江苏少年网 > 正文

用睿智的爱开启心扉

日期:2017-09-05 浏览:360来源:

 用睿智的爱开启心扉

教育教学中,这样那样的问题,就像一把把锁;解决问题的方法,就像一把把钥匙。这种开锁问题,是最难的题,复杂多变,但并非无解,答案就是——用睿智的爱开启心扉。

工作中,很多事让我发现:有很多人用他们的智慧和爱,在不经意间,成功地开启了一扇扇心扉。

一、钥匙和锁的难题

课间,办公室里的同事讨论一道数学试卷上的选择题:“开3把锁的3把钥匙弄混了,问最多要试几次?”他说,学生答对者寥寥。于是,同事们纷纷参与讨论。话题就课程难度和学生解题能力展开去。有感慨、有困惑、有无奈、有茫然、有担忧。

第二日课间,又有后续报道。教师讲评该题后,很多同学顿有拨云见日的感觉,有两个学生的反应夸张极了,小S边说边打自己的耳光:“这么简单的题目,我居然都没做出来,我还要不要脸啊!”小H马上接过话茬:“你不要脸了,我可是不要命了。”这两个开心果的即兴表演真赶得上春晚小品演员了,学生们笑成一团,教室里沉闷压抑的气氛一扫而光。教学经验丰富的老师马上应答:“命要留着,还要解决更多类似这样看似深奥实则简单的数学题呢,到时就有颜见江东父老了,所以,脸也要留着!”细想,这两个学生的玩笑之语并非纯粹的插科打诨,他们也有向上之心,才会因自己的愚钝后悔不已。教师没有批评他们的“胡闹”,也没有一笑而过,而是用充满爱的睿智之语为他们化解压力,为他们保留一些颜面,让他们从自怨自艾的不良情绪中走出来,以更好更积极的心态投入今后的学习中。

二、橡皮屑事件

课间,一个学生在办公室里订正作业,把好多橡皮屑弄到了地上。C老师刚好看见了,要求他清扫一下。小J同学出言顶撞:“不全是我弄的橡皮屑,还有其他同学弄的。”C老师的回应更是迅速:“好的,那你把你弄的橡皮屑分辨出来,然后清理掉。”一向调皮的小J同学愣住了,哑口无言,乖乖地拿起了扫把。此时,正好他们班的语文课代表进办公室拿了厚厚一摞作业本出去,C老师因势利导:“小J同学,你看,这其中也有你的语文作业本。课代表一次次地搬进搬出,她有没有像你一样分得清清楚楚,不是我的本子坚决不拿?人生活在群体中,不能只想着自己,要学会服务他人。”

三、“每个孩子都是天使。”

忙得焦头烂额,批作业又批得昏天黑地,不由地焦躁起来:“怎么这么多人做错?上课究竟在听些什么?”

旁边一位年轻老师回上一句:“莫急莫急,每个孩子都是天使。”

这话从一个从教三年的老师嘴里说出来,真让我们这些从教20年左右的老教师醍醐灌顶。

她年轻、活泼、可爱,红润的脸上总是带着甜美的微笑,在我们眼中,就像一个天使。原来,她就是怀着这样一种美好的情怀,来教书育人。三年来,她还是那么愉悦地享受着教学。

以前也听说过此类话语,但没去深究。此时此刻由年轻人口中说出,一下子被这句话抓住了。问了一下这句话的出处,并上网查了一下,原来是魏书生著的《班主任工作漫谈》中引用了童话作家郑渊洁的话:“每个孩子都是天使,关键在于我们怎样培养教育他们。”

换一个角度,换一个情境,甚至换一个讲道理的人,被教育者的接受态度、接受程度就大相径庭。就像是找到了对应的钥匙并加了润滑剂,就能更加顺利地开锁。身为教师,我们要学会用充满睿智的爱去开启学生的心扉。同时,也要开启自己的心扉。学生、老师,都需要走心的教育。(常熟市大义中心小学 杨巧英)

编辑 刘旅


0个赞
        


        

评论(0)