踏着诗歌的节拍前行

高邮外国语学校世纪风文学社 杨琳 

    诗歌能陶治人的情操、净化人的心灵。我与诗歌结下了不解之缘，犹如鱼儿和水一样亲密。

    儿时的我，每日坐着父亲的自行车上学，父亲常常教我背诗歌。父亲背一句，我背一句，背到兴起，父亲便摇头晃脑地吟诵，车子也跟着摇晃起来。当时我不知道父亲为何那般，现在才知道是诗歌蕴含的节拍在感染着父亲。

    儿时第一次接触的诗句就是：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”吟到这，我又记起老家，屋前有庭院，庭院前是小河；庭院是鸡的领地，小河是鸭子的天堂。爷爷有时会来到小河边，放开长长的鱼竿对着波心垂钓。袅袅轻烟淡淡升起，给蔚蓝的天空抹上了一层迷朦的色彩。这是多么美丽而和谐的乡村画卷！

    受父亲的影响，我也爱好古诗。仔细品味，在捕捉诗人的心境时，自己也仿佛身临其境，与诗人同悲伤共豪情。吟到《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，想到长期征战、亲人别离、家书难盼，顿时心酸至极，潸然泪下；再由“白头搔更短，浑欲不胜簪”，想到人老发疏，国家战乱频仍的愁苦心情，自己不免有些伤感。杜甫的诗被誉为“诗史”，通过他的诗，我们可以了解到“安史之乱”的浩劫及唐朝由盛到衰的过程。    

    而今，从课本上学习古诗词，我更喜欢“小桥流水人家”的浪漫静谧，还有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的恢宏气度。

    “路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”，成长的道路有荆棘有挫折，但如果我们踏着诗歌的节拍成长，生活就会充满阳光、充满诗意。

                                                 指导老师：孟微微

点评：

    用诗歌串起了一个孩子的成长历程，呼应了《踏着诗歌节拍成长》的主题。

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