教育需要爱

我们班有个女孩叫朱后凤，开学初，我就发现她跟别的学生不太一样。第一天分完班回到教室点名的时候，叫了几遍都没人答应，门口有个老人倒挺着急，边打手势边说：“叫你呢，快点站起来……”顺着他的目光看过去，原来这个女孩就是朱后凤，长得白白的高高的。我问她：“你是朱后凤吗？”问了几遍，她不回答。我当时就想，难道是听力有问题，也就没再问。走到门口去问了问那个老人，了解一下情况。原来他是朱后凤的爷爷，他说朱后凤听力没问题，就是比较内向，不太爱说话，我也就没问太多，心想以后慢慢会好的。

可事情并不像我想的这么简单。在以后的几天里，她接二连三出问题，先是上课的时候有板凳不坐，时而站起来东张西望，时而蹲着玩，不听课、不写字，也不回答问题，怎么问也不说，各科老师都拿她没办法。接着是卫生检查的时候，她的桌子底下全是撕碎的本子，地上还涂了很多彩笔的颜色，班级给扣了分，还有上课吃零食等诸多的问题。每次她犯错的时候我就严厉地批评，可是不管我怎么说，说什么，始终换不来她一句话。我真想放弃她，这样的学生让我怎么办。把她的家长找来了解情况，每次来的都是她的爷爷，父母从来没来过，她爷爷说她父母都挺忙，没时间，朱后凤一直跟着他，有事情和他说就行了。我把朱后凤在学校不说话的事情说了说，她爷爷告诉我，她在家也这样。后来从别人那里听说她父母脑子不太好，没办法带孩子。我开始同情这个孩子，后悔以前对她那么凶，这样的环境中成长的孩子能和其他的孩子一样吗?

面对这样的特殊学生，我决定调整好自己的心态，用宽容、平和的态度对她，不仅把她当作是自己的学生，还要把她当作自己的孩子，更多地关心她、鼓励她、辅导她。若心存抗拒、讨厌、自然就会放弃，我要用爱的雨露浸润她的心田，想方设法地转变她，让她融进我们的班集体。

“教育需要爱，没有爱就没有教育”，我把这句经典名言作为从事教育教学工作的座右铭。拥有一颗慈爱的心，再特殊、再棘手的孩子也要想方设法转化。虽然对问题学生我们要花很多的时间进行细致地教育和引导，然而爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。（徐州市铜山区汉王镇北望小学  朱先伟）