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教育需要适时适度的“惩戒”

日期:2018-01-23 浏览:170来源:

教育需要适时适度的“惩戒”


                    高邮市龙虬镇初级中学 杨斌


    最近看到常州市朝阳中学徐傲林老师写的一篇博文《当书包砸来时》,对徐老师处理班级偶发事件的做法深有感触。

    博文如下(有删减):

    下午放学,两位男生因小事产生口角,我都批评了几句。没想到,小李似受了莫大委屈,随手把书包往身后一甩,准备离开教室,更没想到,那随手一甩的书包砸到了我的眼睛。“其实今天最无辜的是你爸爸,他是局外人,仅因为你是他的儿子,就不得不赶到学校为你承担后果。”“你砸伤我的眼睛,我要你陪我去医院,并支付全部医疗费用,你认为过分吗?”“我知道你是无心之过,但我要对自己负责,所以要去医院检查,至于医药费最终由谁支付,这是你和你父亲的事,我不参与!”我跟小李父子俩一起分析口角产生原因、处理问题的方法,教会他对自己的行为承担责任,懂得包容。

    没有惩戒的教育是不完整的教育。惩戒是对学生违纪违规行为的积极干预,能有效约束不良行为。教育需要惩戒,惩是手段,戒是目的。惩要科学、艺术,要让学生自醒自悟,而不是憎恨、抵触。

    惩戒是一门艺术。首先,惩戒要以保护学生的自尊心为前提。如果不管地点场合随便大肆训斥,让他们“很失面子”“下不了台”(学生语),试想,学生会接受你的惩戒吗?其次,惩戒前需要“冷处理”。“冷处理”既给学生一个自醒自悟的时间,也给老师了解犯错原因的时间。再次,惩戒手段要多样。陶行知以奖代惩,魏书生让学写“错误剖析说明文”“心理病历”“迟到就唱歌”“犯小错就做好事‘赎错’”“选举‘闲话能手’专治说闲话的人”“用‘说话接力本’管理自习课”,甚至“有时也‘留’学生”等等做法都是惩,徐老师让学生付医药费,也是一种惩的手段,如果我们善于思考,定会创造出很多适合的惩戒手段来。最后,要做好惩戒的善后工作。老师要真诚地与学生交换意见,适时对学生认真接受惩戒、完成惩戒进行表扬,批评后的表扬犹如暴雨后的太阳,有利于学生接受惩戒,更好地改正错误。

    毋须承担责任的错误,是不可能从中吸取到经验和教训的,适时、适度的惩罚是必要的。学生教育无小事,我钦佩徐老师处理问题的智慧和艺术。俗话说“教无定法”,惩戒也无定法,如何适时、适度运用好惩戒是一门高超的艺术,值得我们研究和总结。

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