如何理性对待考试成绩？

盐城 吴友智

    期末考试试卷发下来，分数高的孩子喜笑颜开，分数低的孩子愁眉不展，孩子背后的家长自然也是有人欢喜有人忧。那么，我们应该如何正确对待分数呢？笔者以为，不妨以“四心”待之。

                    保持一颗平常心

    古语云：“天道酬勤。”学习绝对是一分耕耘一分收获的事情。孩子持续地付出了努力，成绩自不会差到哪里去；持续地不在状态，成绩自然不会好到哪里去，所以，考试首先是考察孩子一段时间的学习状态。考好了，说明前一阶段努力程度不错；考差了，说明前一阶段下的功夫还不够。面对成绩，需要的是明了付出多少便会收获多少的平常心。我班上一名男生期中考试前状态很不错，期中年级进步一百多名，获得了腾飞奖。期末考试后还没等我找，他就主动找我说：“我这次考砸了，我一直沉醉在期中考试的喜悦中，把您的提醒左耳进右耳出，所以这次必砸无疑。”我遗憾地说：“还真被你言中了。”本以为他会难过万分，但他的脸上却是一份淡定与清醒。我欣慰地对他说：“知道了就好，期待你精彩的下一次。”考后能够主动问成绩，说明他敢于面对；知道考得不好，能正确归因，说明他有一颗平常心，因为他已经清晰地认识到：考试，就考你是否拥有一颗平常心。孩子如此，家长更应如此。

                保持一颗清醒心

    考试还检验前一阶段学习的程度。考得不错，说明这一次考试涉及的知识点掌握得不错；考得不理想，说明涉及的知识点有漏洞。如果没有考试，孩子或许永远不知道自己掌握的到底怎么样，没准还以为状态不错。试想，这个“不错”挖了多少暗坑？往往每次考完后，孩子们都沉浸在成绩带来的或正或负的影响中，并且会持续一段时间。在这时，清醒是最重要的。考好了，树立新的学习目标；考砸了，不是给我们明确了下一步查漏补缺的方向吗？我班一些孩子考后写总结时，能写出自己错在哪里了，错误的原因是什么、以后如何避免、需做哪些改进。因为他们懂得，如果不及时总结，这些漏洞会阻碍以后的学习。其实不是不痛，而是能痛定思痛，连我都不禁感慨：“真清醒啊，你考试后的心！”

                            保持一颗认真心

    明白了“短板”及漏洞在哪里，接下来就应该认真改正与弥补。从我班的情况看，对待漏洞孩子们也是分境界的。有的孩子考完就完，立刻开启游戏模式。有的孩子考得不好，伤心郁闷，吃不下东西喝不进水，甚至病一场，可是病好了，痛也就好了。有的孩子痛定能够思痛，可仅仅想想而已，改正与弥补的措施写了两大篇，最终落实在纸上便束之高阁。有的孩子却能透过简单的分数看到自己方方面面的漏洞与薄弱环节，也能意识到这些问题不解决，将会像滚雪球一样越滚越大，严重影响自己今后的学习；他们深知学习是一个系统性的过程，尤其是理科，讲究环环相扣。他们除了从知识点角度总结外还从方式方法角度总结，当然也不会忘记从考试心理这个角度总结，总结好后便坚定地付诸行动。试想，有这种全方位立体式总结再加上行之有效的行动，怎么会不进步？所以这一部分孩子每次考试总能有令人欣慰的收获。更有一些孩子，还要对没有问题的地方总结，他们总是想如何让自己答得更完美。所以，认真不仅在心，更在“辛”。

                    家长还应保持一颗关怀心

    家长如何对待孩子的考试成绩？是不是考坏了便责备不已，考好了便大庆一番？适当的责备和祝贺皆在情理之中，但是有没有更好的方式呢？我班上一名比较优秀的孩子的母亲就做得很到位，她始终坚持陪孩子一起成长，无论孩子考得如何，她始终抱着一颗关怀之心。孩子失意时，用贴心的问候给孩子一缕明媚的阳光；孩子得意时，用严肃的提醒给孩子一泓清凉的泉水。

    对待考试成绩，抛开功利的因素，换个理性的角度看，你看到的将不是冰冷的数字，而是数字背后的心态、付出、方法、总结，从而明确努力方向，找到有效措施，坚决付诸实施，这才应该是考试后的收获。