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如何理性对待考试成绩?

日期:2018-01-23 浏览:95来源:

如何理性对待考试成绩?

盐城 吴友智


    期末考试试卷发下来,分数高的孩子喜笑颜开,分数低的孩子愁眉不展,孩子背后的家长自然也是有人欢喜有人忧。那么,我们应该如何正确对待分数呢?笔者以为,不妨以“四心”待之。

                    保持一颗平常心

    古语云:“天道酬勤。”学习绝对是一分耕耘一分收获的事情。孩子持续地付出了努力,成绩自不会差到哪里去;持续地不在状态,成绩自然不会好到哪里去,所以,考试首先是考察孩子一段时间的学习状态。考好了,说明前一阶段努力程度不错;考差了,说明前一阶段下的功夫还不够。面对成绩,需要的是明了付出多少便会收获多少的平常心。我班上一名男生期中考试前状态很不错,期中年级进步一百多名,获得了腾飞奖。期末考试后还没等我找,他就主动找我说:“我这次考砸了,我一直沉醉在期中考试的喜悦中,把您的提醒左耳进右耳出,所以这次必砸无疑。”我遗憾地说:“还真被你言中了。”本以为他会难过万分,但他的脸上却是一份淡定与清醒。我欣慰地对他说:“知道了就好,期待你精彩的下一次。”考后能够主动问成绩,说明他敢于面对;知道考得不好,能正确归因,说明他有一颗平常心,因为他已经清晰地认识到:考试,就考你是否拥有一颗平常心。孩子如此,家长更应如此。

                保持一颗清醒心

    考试还检验前一阶段学习的程度。考得不错,说明这一次考试涉及的知识点掌握得不错;考得不理想,说明涉及的知识点有漏洞。如果没有考试,孩子或许永远不知道自己掌握的到底怎么样,没准还以为状态不错。试想,这个“不错”挖了多少暗坑?往往每次考完后,孩子们都沉浸在成绩带来的或正或负的影响中,并且会持续一段时间。在这时,清醒是最重要的。考好了,树立新的学习目标;考砸了,不是给我们明确了下一步查漏补缺的方向吗?我班一些孩子考后写总结时,能写出自己错在哪里了,错误的原因是什么、以后如何避免、需做哪些改进。因为他们懂得,如果不及时总结,这些漏洞会阻碍以后的学习。其实不是不痛,而是能痛定思痛,连我都不禁感慨:“真清醒啊,你考试后的心!”

                            保持一颗认真心

    明白了“短板”及漏洞在哪里,接下来就应该认真改正与弥补。从我班的情况看,对待漏洞孩子们也是分境界的。有的孩子考完就完,立刻开启游戏模式。有的孩子考得不好,伤心郁闷,吃不下东西喝不进水,甚至病一场,可是病好了,痛也就好了。有的孩子痛定能够思痛,可仅仅想想而已,改正与弥补的措施写了两大篇,最终落实在纸上便束之高阁。有的孩子却能透过简单的分数看到自己方方面面的漏洞与薄弱环节,也能意识到这些问题不解决,将会像滚雪球一样越滚越大,严重影响自己今后的学习;他们深知学习是一个系统性的过程,尤其是理科,讲究环环相扣。他们除了从知识点角度总结外还从方式方法角度总结,当然也不会忘记从考试心理这个角度总结,总结好后便坚定地付诸行动。试想,有这种全方位立体式总结再加上行之有效的行动,怎么会不进步?所以这一部分孩子每次考试总能有令人欣慰的收获。更有一些孩子,还要对没有问题的地方总结,他们总是想如何让自己答得更完美。所以,认真不仅在心,更在“辛”。

                    家长还应保持一颗关怀心

    家长如何对待孩子的考试成绩?是不是考坏了便责备不已,考好了便大庆一番?适当的责备和祝贺皆在情理之中,但是有没有更好的方式呢?我班上一名比较优秀的孩子的母亲就做得很到位,她始终坚持陪孩子一起成长,无论孩子考得如何,她始终抱着一颗关怀之心。孩子失意时,用贴心的问候给孩子一缕明媚的阳光;孩子得意时,用严肃的提醒给孩子一泓清凉的泉水。

    对待考试成绩,抛开功利的因素,换个理性的角度看,你看到的将不是冰冷的数字,而是数字背后的心态、付出、方法、总结,从而明确努力方向,找到有效措施,坚决付诸实施,这才应该是考试后的收获。



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