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另眼相看“大块头”

日期:2018-01-30 浏览:218来源:

另眼相看“大块头”

 徐州市铜山区 占景才

    “老师,他打我。”

    “老师,他掐我。”

    “老师,他把我推倒了。”……

    这个整天被同学告状的孩子叫王宇航。班里数他块头大,站在同学中间,有种 “熊立鸡群”的感觉。平日里他总爱欺负小同学,教育他时他脸一横,一副刀枪不入的架势。更严重的是,一次他用脚踹邻班小同学,造成很坏的影响。我和他的家长一起苦口婆心地教育他,但效果甚微,这让我很头疼,什么原因造成了天宇这样的性格?详细了解后得知,他的爸爸妈妈常年在外地打工,孩子长期和爷爷奶奶生活在一起,爷爷奶奶的溺爱、父爱母爱的严重缺失,导致了他行为习惯的严重偏差。

    如何让他改变呢?经过观察我发现宇航值日时比较热情,心中便有了主意:今天中午学校安排大扫除,何不让他参与其中呢?既让他有事做,又能释放他浑身的能量。

    大扫除时,宇航的表现出乎我的意料:拖地有模有样,而且一直坚持到最后。这让我意识到他是一个有责任心的孩子,于是,我故意当着大家的面大声地说:“宇航,你真是老师的好帮手!”满头大汗的他不好意思地挠挠头笑了。我的一句表扬,竟让他不屑的态度有了改变,我意识到:再调皮的孩子也渴望得到老师的认可和赞许。我摸了摸他肉肉的小手说:“孩子,老师喜欢你这双热爱劳动的小手,愿意看到你灿烂的笑容,相信你会成为最棒的孩子!”“老师,我会的。我特别愿意和您一起拖地,您拖地的样子让我想起了爸爸。”宇航有些失落地说。“孩子,我想替你爸爸抱抱你!以后你也可以把我当作爸爸!”我轻轻把他揽在怀里。他眼睛红红的,拽着我的衣角哽咽地说:“老师,对不起!我再也不惹您生气了!”以后每到周一,他都会主动帮我提水、涮拖把、拖地、整理课桌,我也会教他整理头发、衣服、书包,偶尔也帮他剪剪指甲。渐渐地,告他状的小朋友少了,他和同学们的关系越来越融洽。

    看到他的点滴进步,我倍感欣慰,还要趁热打铁,继续“加把火”,发挥他更大的潜能。一天放学后,我找到他:“宇航,咱们班现在需要一位卫生委员,老师第一个就想到了你,你愿意接受这个挑战吗?”“老师,我愿意。我一定不会让您失望的!”他毫不犹豫地说。看着他那坚定的眼神,我心里有说不出的感动。以后的日子,总能看到他忙碌的身影:帮同学把凳子归位、弯腰捡起教室里的纸片、擦去讲台上的灰尘……我们班的卫生每次都受到学校的表扬,即使我不在学校也是如此。

    宇航从一个喜欢用拳头解决问题的孩子成长为一个热爱劳动、关心集体的优秀班干。这一路走来,他的改变是从老师的一句表扬开始的。教师发现他的长处,充分发挥他“大块头”的作用,让他找到了自己的价值,感受到师爱的温暖,成长为一个优秀的孩子。

    一个孩子就是一朵含苞欲放的花蕾,细看每个孩子,都有优点和不足,需要我们耐心地引导。正如苏霍姆林斯基所说:“从儿童进学校的第一天起,教师就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”因此,作为教师的我们,要善于发现孩子们身上的闪光点,一点点引导,使其扬长避短,做更好的自己。相信不久的将来,一朵朵花蕾在教师的精心培育下一定会绽放出美丽的花儿,让我们静静地期待更多的花开吧!



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