班级管理不能没有目标意识

有句话说“方向比努力更重要”，的确是这样，一个班级没有目标，就好像一艘马力充足的航船失去航向。“班级目标”是一个班集体共同的奋斗方向，是良好班集体前进的动力，是一个班集体的灵魂。

首先，班级管理的目标要明确，让全体学生通过自己的努力可以达到。每学期开学初，我都会利用班队会、主题队会等方式让学生查找上学期班级工作中存在的问题、不足，寻找解决的办法，再结合班级实际制定本学期的班级目标。如上学期我班多次获得“文明班”的称号，通过同学们商议，本学期决定把“多次”变为“每次”。在上学期期末测试中，我班学科成绩不均衡，还有几个同学的成绩没有达到优秀，这学期同学们就把班级目标定为学好每门学科、不偏科，争取每门学科都达到优秀。这些具体、明确的班级目标，让学生看得见，摸得着，知道该从哪里着手，找到前进的方向。

其次，班级管理的目标要有奖惩机制，要发挥每个学生的作用，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致，提升班级凝集力，形成班级合力。如在每周争当文明班的班级目标上，总有同学不把班级荣誉放在心上，缺乏责任心，不认真履行自己的职责。我们就建立了班级奖惩制度，如果连续一个月被评为“文明班”，可以奖励一次班级活动或满足同学们的一个小愿望；如果一周没有被评上“文明班”，全体同学都将受罚，要写出帮助同学的好方法。这样，同学们互帮互助、互相督促的良好班风蔚然形成，每个同学都能积极地主动地为实现班级目标而努力。

班主任要经常不断地督促、强化班级目标，时时提醒学生，成为班级管理的原动力。值日班长还要记好班级日志，对班级每一天的学习、纪律、卫生、行为习惯等情况进行详细、客观地记录。班主任要及时查看，及时发现问题，并督促解决问题，才能让班级目标不仅仅是贴在墙上，还要内化成学生的日常行为和行动指南。（盐城市马沟中学教育科学研究室  嵇粉兰）

编辑 刘旅