让每个学生都感觉“老师喜欢我”

    让每个学生都感觉“老师喜欢我”，这不仅是教育的过程、教育的效果，更是教育应该遵循的一个理念、追求的一个境界！

    “老师喜欢我”，是学生的一种感觉，一种心理认同，是学生发自内心的自豪感与归属感。学生有了这种感觉，自然会喜欢老师，并爱屋及乌地喜欢老师所教的学科、喜欢老师所组织的课堂，并会带着自信投入到学习的良性循环中去。

    这种感觉需要教师的投入、经营与培植，需要教师“蹲”下身来走进学生的内心世界，以一种人格平等的姿态与其交流。一个善意的眼神、一句得体的评价、一个鼓励的手势，你会发现学生总会用闪亮、灿烂、高昂、自信来回报老师，回应老师！亲切地拍拍肩、幽默地开个玩笑、开诚布公地谈谈心，都能让学生感受到老师的亲和与可敬！

    让学生有这种感觉，不是老师故意讨好、迁就，而是发自内心的真情与关爱，是能引发学生共鸣的情与情的交流、心与心的交融。

    让学生有这种感觉，并不是不要老师的批评，而是批评更讲求策略，更讲究艺术。批评是开导与引领，而不是伤及自尊的冷嘲热讽与心灵折磨。“批”的是错误，“评”的是道理；不是只批不评，只打压不鼓励，应让学生心悦诚服地意识到错误，改正错误，昂起头一直向前看，向前进！

    拥有这种感觉，应是所有学生的权利，而不是部分优秀学生的专利。让个别学生有这种感觉容易，难的是让全班的每一位都拥有这种阳光般的感觉。这需要的是教师的博爱与宽容，需要教师摒弃眼前功利，关注活生生的个体发展，既爱白天鹅，也爱丑小鸭，不厚此薄彼。应看到，每个孩子都是矿藏，需要开发；每个孩子都是花朵，需要浇灌。孩子的差异正如花儿的花期，有的已怒放，有的正含苞，有的更需要漫长的等待，他们只是开放的时间不同而已。

    “老师喜欢我！”学生有了这种感觉，教育定会一步一步地走向成功！

                            （邳州市八义集镇荃子小学 邹军文）

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