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巧用玩具锻炼孩子思维能力

日期:2018-06-26 浏览:364来源:

巧用玩具锻炼孩子思维能力

杨海

    生活中有很多好时机可以发展孩子的思维能力。当孩子玩完玩具满地狼藉的时刻,你是代替他收玩具还是引导他自己收?你注意到了吗,收玩具里面蕴含了发展思维能力的多个可能,而且还可以让孩子感觉收玩具很有趣呢!

    收纳玩具让孩子学会归类

    我家里有个颜色鲜艳的玩具收纳盒。有一次,我对孩子说:“嗨,宝宝,我们一起让玩具回家吧,红色的玩具回红色的家……”很轻松地把孩子引到收玩具的行列。我把红色的玩具放在红色收纳盒里,故意大声说:“哦,妈妈找到好多红色的玩具。”孩子立刻着急了,“我来我来,妈妈,让我来。”在送玩具回家的过程中,孩子就学会了认识、区分颜色。

    或者换一个游戏,找一些形状贴画,贴在收纳盒子上。这样,孩子又可以按照新的方式给自己的玩具找家了:方形的放进有方形标识的盒子里,以此类推,或准备两个大小不同的盒子,让孩子按照大小给玩具找家,大的玩具放在大家里,小的玩具放在小家里。孩子的玩具是大小不一的,大玩具不都一样大,小玩具在体积上也有差异。孩子按照大小给玩具分类,自己会制定一个标准,把所有的玩具都和这个标准比较,和标准差不多即是大,小于标准即是小。还可以让孩子自己想办法分类收纳玩具,如按照玩具的材质来收纳,金属的、塑料的、毛绒的……还可以按照玩具的用途来收纳,插片、小车、玩偶……孩子收放玩具前问问他想到了什么方法,鼓励孩子思考不同的收放方法。

    帮助孩子理解“数”的概念

    3岁的孩子可以理解5以内数的实际意义,四五岁的可以理解10以内数的实际意义,5岁以上可以增加到20以内数的实际意义。孩子小一点的时候,我会假装插片是好吃的饼干,请孩子给妈妈拿5个插片饼干,给爸爸拿8个插片饼干。孩子大一点,说插片是饼干有点幼稚了,我和孩子的爸爸闭上眼睛走到玩具柜前抓玩具,再请孩子帮忙数一数,爸爸妈妈分别拿了几个玩具,谁的玩具更多。在这个过程中孩子需要手口一致地点数,分别说出父母所拿玩具的总数,这样他就以点数的方式理解了数的实际意义,7可以代表7个插片,也可以是7块积木,还可以是7个不同类型的玩具。

    玩具除了它们固有的玩法.还有很多用途,在和孩子游戏的过程中慢慢发掘吧,说不定你有更好的办法发展孩子的思维能力呢。


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