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从小学生不愿当劳动委员说起

日期:2018-09-04 浏览:123来源:

从小学生不愿当劳动委员说起

陈德和  



    朋友的儿子在市区一所小学读三年级,各方面表现都不错,最近当上了班级劳动委员。终于当上了班干部,小男孩高兴得眉飞色舞,可好景不长,第二天他怎么也不愿干了,一脸委屈地说:“想不到当劳动委员这么辛苦!放学了,别的同学都可以背起书包回家,可劳动委员不仅要安排值日生打扫教室,还得亲自动手,又是洒水又是扫地,又是搬桌椅又是擦书柜,灰头土脸、又脏又累,这个劳动委员谁稀罕!”

    小学生不愿当劳动委员,这是为什么?从孩子的角度来看,答案很简单,劳动又苦又累。孩子毕竟是孩子,懂得的道理不多,我们不能过多地责怪他们,但一滴水能折射阳光,孩子身上表现出来的种种迹象,值得我们成人深思。

    平心而论,现在的孩子不想劳动、不愿劳动、不会劳动的,恐怕绝非个别。为什么会出现这种尴尬局面?追根溯源,这不是孩子的错,成人负有不可推卸的责任。记得上世纪五六十年代,人们大多崇尚劳动,热爱劳动,以劳动为荣、不劳动为耻是那个时代的特有标记。随着改革开放的不断深入和物质条件的不断改善,人们的思想观念发生了深刻变化,劳动在一些人眼里不仅不再吃香,反而被鄙视被歧视。人民日报曾载文披露,上海市一项四千户入户调查中仅有1%的人愿意做工人,这一数据很能说明问题。

     文学艺术作品是现实生活的观照,时下的文艺作品中,帝王将相、才子佳人一路走俏,而真正表现劳动者、讴歌劳动者的作品却少而又少。学校大多重智轻德,素质教育形同虚设,一些家长望子成龙、望女成凤心切,在孩子的教育问题上往往唯分数是瞻,只要成绩好什么都可以忽略;少数家长为了不让孩子分心,竟专职陪读,不仅不让孩子碰家务,个别的甚至到了替孩子值日打扫卫生的地步!成人对劳动的轻视给孩子带来的负面影响不言而喻。

    今天我们该怎样教育孩子?从道理上讲或许大多数人都不会有问题,但一接触实际,情况恐怕就没有那样简单。要教育好下一代,当务之急还需从以下几个方面多下功夫:首先,要继续深入开展社会主义核心价值观教育,大力营造劳动光荣的社会氛围,让普通劳动者真正成为社会崇尚的功臣和英雄。其次,不断深化教育改革,把学生的思想道德建设放到更加突出的位置上,在培养目标、课程设置、活动安排、学业考评诸方面,更多地培养劳动观念,有计划地组织学生参加劳动、经受磨练,并形成长效机制,把学生的劳动表现作为衡量其综合素质的一个重要依据。再次,家长在培养孩子劳动观念上有不可替代的作用。为人父母者一定要高瞻远瞩,从孩子的全面发展着眼,从家务细节入手,坚持不懈地培养孩子的劳动观念和必备的生活自理能力,这样才能让孩子在未来的激烈竞争中立于不败之地。

    古人云,一屋不扫,何以扫天下?如果我们培养出来的孩子连洒水、扫地、擦桌子之类的事儿都不愿干、不想干、不会干,又怎能希望他们去开创民族复兴的大业?为了明天,为了未来,我们千万不能忽视孩子劳动观念的培养。


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