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黄惠刚:情系关工献余热,创建生态小课堂

发布时间:2023-01-11 浏览:391
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当今社会,有人以荣华富贵为快乐,有人以贪图享受为快乐,也有不少人将打牌、搓麻将当做生活中的一大乐事......然而,在江阴市顾山镇却有这样一位老园丁,本可以安逸地欢度晚年,但他却不甘清闲,而是自“苦”吃,乐此不疲地在另一种三尺讲坛上辛勤耕耘,默默地发挥自己的才智、特长和余热,创建岸村校外教育辅导站生态小课堂,积极投身关心下一代事业,生态文明实践主题教育活动开展得有声有色,退休生活过得多姿多彩。他就是北漍中心小学退休教师黄惠刚。

生态课堂开启退休新生活

年逾六旬的黄惠刚老师是江阴市知名的校园摄影师和资深的少先队辅导员。去年8月,有着四十二年教龄的他光荣退休了。工作期间,黄惠刚就充分利用暑寒假和周末假日,积极投身于顾山镇的校外辅导活动,多次被评为该镇校外教育辅导站“优秀义工”,退休以来,他退休不退志,转型成为一名关心下一代工作的“特殊”志愿者,开始书写自己的人生旅程上的新篇章。

去年,黄老师整合了岸村里的资源,建立了藕塘湿地、红领巾观鹭园、黑天鹅养殖基地、村史馆、樱桃种植园、水蜜桃种植基地、千亩农田、忠毅赤岸等8个实践基地,并成立了岸村校外辅导站生态小课堂。黄老师充分利用身边的实践教育基地组织生实地走访,开展“沉浸式”“体验式”教育。八大基地成了生态小课堂孩子们的亲密伙伴和成长乐园。

串珠成链知识习课程化

生态小课堂积极探索课程开发,从创新活动形式入手,搭建校外实践课程体系,倡导教学项目化,并“串珠成链”,高质量开展校外研学实践活动。春天候鸟北飞,夏日荷花绽放,秋天桂花飘香,冬日落叶飞舞……都成了学生们探究研学的内容。黄老师从方案制定、目标定位、课程实施、过程评价等各个层面让学生全过程参与,鼓励学生自觉运用综合性知识进行思考、辨析、实践。近一年来,黄惠刚成功积累了20多个生态文明实践的研学案例,为他下阶段编写校本教材打下了坚实基础。

去年暑假,在赤岸村只有8名学生的肖家自然村也成立了常态化校外辅导站,打通了校外教育的最偏僻的地带。帮扶肖家辅导站建设,携手打造家门口的校外辅导站,成了黄老师工作的另外一个重点。肖家辅导站和生态小课堂实现了基地、课程、师资等资源共享,呈现出传并进、欣欣向荣的局面。

课程融合点亮高效小课堂

校外辅导站并非是独立的课堂学习。每周一次的常态化实践中,黄老师把语文、科学、音乐、美术、舞蹈等其他学科有机地渗透到课堂中,点燃起小课堂的绿色生机和智慧花。学生走进荷塘,采用赏荷花、荷花、画荷花、写荷花等形式,学生走进稻田,采用认识水稻、参加收割劳动,丰收舞等形式,将语文、美术、科学、音乐等学科有机融合在一起。学生通过不同学科的交叉渗透,对知识形成整体性和系统性的认知,开阔了学生视野,增进了对知识的理解和掌握,迸发学生智慧的火花,点亮了高效生态小课堂。

结合创新工作新方法

2022年8月,岸村生态小课堂创新新时代校外辅导站工作新方法,突出党建带关建,彰显团、队作用,成立了“忠毅”校外中队,聘请大学生村官、退休老园丁和学校老师等担任校外辅导员,强化校外辅导站的工作体系建设。黄老师把少先队工作技巧巧妙地运用到生态小课堂的建设,生态小课堂建设工作轻车驾熟,游刃有余,卓有成效。“站”“队”结合,你中有我,我中有你,形成合力,引领孩子健康成长、全面发展,推动顾山镇关心下一代工作蓬勃开展。

在11月举行的共青团江苏省委召开的社会教育专业委员会成立大会上,岸村校外辅导站生态小课堂“站”“队”结合开创校外教育新局面的专题介绍在展示中大放异彩,获得了团省委领导的高度评价。

瞄准目标坚持不懈成特色

近一年来,赤岸村生态小课堂围绕赤岸村自然资源、美丽乡村、忠毅文化等人文资源,积极打造生态小课堂主题研学品牌和精品研学路线,引导学生亲近自然,争做生态文明理念的宣传者、参与者、促进者。实现了家、校、社生态文明教育成果效果的有效叠加。

从一个人追到带着一群人追鸟,黄老师和他的学生们研学的足迹遍布了家乡的田埂和树林。黄老师发挥自己的独特优势,镜头表达了一个个温暖的画面,用文字传颂正能量,胸前飘扬的红领巾点缀着新农村的美景,他们享受着鸟、鸟、研学的乐趣。他用江阴追鸟人守望麦田的初心,用一抹“志愿红”擦亮了阳关工人的绚烂底色。

2022年度,赤岸村生态小课堂开展的生态文明实践活动在《人民日报》,全国少工委、中国辅导员、中国红领巾新媒体,《江苏教育报》《无锡日报》等国家、省级报纸、杂志等媒体上发表10余篇,《生余态课堂趣乐多》视频无锡市一等奖。2022年12月15日,“学习强国”以《不变的情怀》为题,专题长篇幅报道了黄惠刚老师几十年如一日扎根乡村教育的先进事迹。(荣春)

编辑 齐超

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