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家庭教育的现状与思考

盱眙县关工委主任 柳怀玉
发布时间:2021-02-24 浏览:1344
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家庭教育不仅是基础教育、也是终身教育,在整个国民教育中起着关键作用,孩子能否健康成长,与家庭教育密不可分。从我县近几年一些青少年违法犯罪情况看,与家庭教育缺失、不当,有一定关系。

主要原因浅析

娇生惯养。由于现在大部分家庭的独生子女,一些家长过于溺爱护短,对子女一味迁就,有求必应,导致一些孩子骄横任性,说话做事不计后果。

放任不管。由于市场经济,一个家庭就是一个市场主体,出现了一些家长忙于经营,放松对孩子的教育管理,日复一日、年复一年,导致一些孩子管不住、管不好。也有一些家长把管教孩子完全推给学校、推给老师。

要求过分。一些家长期望值太高,望子成龙、盼女成凤心切,往往动机与目的、愿望与效果难以统一。也有的管得无理、严得太死,甚至拔苗助长,造成孩子出现叛逆,走向极端。

简单粗暴。滥用家长权威,采取高压政策,稍不顺心如意,就打骂体罚孩子,给孩子留下心理伤痕,导致对立情绪。

盲目攀比。比房子、比车子、比票子,甚至比职业、比官位,导致一些孩子心理失衡而产生不当行为。

远离父母。父母外出打工后,使孩子与父母分离,成了“留守儿童”,虽然大多委托老人或者亲戚照管,也有的寄宿学校,但这些孩子缺少父爱母爱,感觉不到家的温暖,往往经不起风吹雨打,经不起刺激诱惑,影响健康成长。

家长行为不良。从我县每年判刑的罪犯看,一般都在500人左右,受到拘留处罚的人数更多一些,他们的一言一行,对子女影响很大。

采取有效方法

抓宣传。重点抓好家风、家教、家规、家境的宣传,强化家教意识,发挥家教作用,增强家庭教育的使命与责任。

抓环境。重点为青少年营造良好的社会环境、教育环境、成长环境、就业环境。

抓代理。对一些家庭缺失、家教缺失的孩子,组织动员那些有热情、有责任的爱心人士,开展代理家长活动。

抓维权。确保青少年合法权益不受侵犯。还要抓教育、保护、挽救工作,最大限度让一些失足青少年回归社会,重新做人。

抓创建。持续开展“五好家庭创建活动(即勤劳致富好、遵纪守法好、家规家风好、邻里关系好、环境卫生好)和“十无”活动(即无盗窃财物、无暴力伤害、无危险驾驶、无色情活动、无吸食毒品、无赌博传销、无坑蒙拐骗、无过激行为、无沉迷网吧、无安全事故),让“十无”进家庭、进校园、进社区、进辅导站、进企业。

发挥五个作用

一是统领作用。党委、政府要把家教纳入国民教育计划,纳入构建和谐社会内容,纳入“五好家庭”创建,纳入小康社会目标。

二是职能作用。特别是公、检、法、司等部门要对号入座,各司其职,明确导向,形成合力,用足政策。

三是引导作用。教育部门要坚持正确的教书育人导向,处理好德、智、体、美、劳关系,克服重教轻管和片面追求分数的倾向。对“双差生”要尽到责任,不能简单地推给家庭,推向社会。

四是助手作用。各级关工委组织,全体“五老”人员,都要成为家教的参谋助手,建言献策,敢于担当,主动作为。

五是共管作用。要从理论和实践上回答青少年成长,预防和减少青少年犯罪,党委政府怎么办?职能部门怎么办?学校怎么办?社会怎么办?关工委怎么办?只有动员依靠全社会力量,才能把青少年健康成长,预防和减少青少年犯罪工作真正落到实处,才能使习近平总书记“期望孩子们成长得更好,生活得更好,工作得更好”的愿望成为现实。