今年是新中国成立70周年，根据中国关工委和省市关工委的要求，在广大青少年中开展爱国主义主题教育活动，充分发挥五老讲师团的优势，帮助青少年进一步树立爱国、爱党、爱社会主义，听党话、跟党走的信心和决心。为了落实上级指示精神，我作为市教育局关工委讲师团团长和泉山区关工委校外教育辅导总站站长，今年以来在孩子们中间作了十多场爱国主义报告，反响比较热烈。

第一、什么是爱国？爱国主义的基本定义。

爱国，是由“爱”与“国”两个汉字组成，表明爱的对象是国。这两个字都是简体字。爱的繁体字“愛”，中间是有“心”的。愛是一个会意字，它的意思是：用行动表达由心发出的能量。现在的爱没有了“心”，变成“友”了，含义更广泛了，词典上的解释是：对人或事物有很深的感情。这都叫爱。我认为，爱国应该成为我们社会的主旋律。对不对？

国的简体字，大框里面是一个玉，一种说法玉指玉玺，国家权力的象征。还有一种说法是“祖国如美玉”。国的繁体字“國”，外面的大方框表示疆域或城邑，城中有小口表示有人有居住地，还有戈有武力守卫。國字的本意表示古代诸侯封地而建的、有武力守卫的相对独立的城邦，有军政体系的主权社会。我们从国的本意来理解祖国和国家就比较容易了。祖国，就是祖先开辟的生存之地，生生不息传宗接代繁衍至今而形成的“一片固定疆土”。人们崇拜、爱惜和捍卫这片世代相传的土地，就形成了爱祖国的理念。国家，则是由国土、人民、文化和政府这四个要素组成的社会共同体形式，是拥有政府管理系统的权力机构。国家与祖国这两个概念是有区别的，但又有相同之处有密切的联系。因此一般意义上，我们称祖国就是自己的国家。爱国，就是热爱自己的祖国，热爱自己的国家。比如祖国的宝岛台湾，自古就是中国领土，虽然目前与大陆尚未统一，但是同属一个中国。台独势力讲两国论、一边一国，大搞“去中国化”，教科书中把台湾史与中国史区隔开来，培养青年世代的所谓“天然独”，妄图把台湾从中国分裂出去。我们当然绝对不能答应！我们制定《反分裂国家法》，划了红线。

那么爱国主义的定义是什么呢？爱国主义是指以爱国为最高理想和准则的思想体系。它是指个人或集体对祖国的一种积极支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。爱国主义是人们热爱祖国的情感、思想和行为的有机统一，是将个人命运同祖国命运紧密联系在一起，调节个人与国家、民族关系的道德要求、政治原则和法律规范。今年我们纪念是五四运动100周年，五四运动是彻底的反帝反封建的爱国主义运动，五四喊出了“外争国权，内惩国贼”等口号。五四运动促成了中国共产党的诞生，是新民主主义革命的开端。把五四定为中国青年节，就是要发扬五四的爱国主义精神。

第二、为什么说爱国主义是我们民族精神的核心

习近平总书记指出，爱国主义是我们民族精神的核心。这要从三个方面来理解。

1.爱国是中华民族继往开来的精神支柱。在历史发展过程中，中华民族表现出了强大的生命力。中华文明一脉相承的延续发展，生生不息，成为人类文明史上的一道奇观。其根本的原因是，千百年来深深融入民族意识之中的爱国主义优良传统，成为鼓舞中华民族团结奋斗、继往开来的精神支柱。5000多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。

世界有四大文明古国：古巴比伦、古埃及、古印度、中国。然而，四大文明除了中华文明以外，其余三大文明全部在历史长河之中销声匿迹了。古巴比伦王国早已经消失在沙漠中了，现在称为伊拉克，与之没有什么关系，曾经无比繁华的空中花园，如今只剩下空荡荡的遗址；古埃及除了留给后人几座谜一样的金字塔和解不开的文字之外，再无任何曾经辉煌的文明的迹象；古印度的代表“哈拉巴文化”经过异族的侵略和摧残之后，已经灭绝，连考古发现的文字都无法解读，印度的原生文明已经彻底消失。唯有中华文明绵延不绝，四五千年前的甲骨文照认，2000多年前的书照读，中华文明一直在延续。秦汉以降，有几次少数民族政权灭了汉人政权，比如南北朝时期的五胡乱华100多年，蒙古人建立元朝90多年，满族人建立清朝270多年，血腥统治，镇压屠杀，中华文明也没有中断，没有被消灭，有的反而被同化了。这说明中华民族有强大的生命力，爱国传统根深蒂固。历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了。看现在香港的局面，港独分子完全背叛了中华民族的爱国主义传统，妄图动摇我们民族的精神支柱。他们扯下国旗、污损国徽，居然打着美国国旗游行，到处打、砸、烧，其暴力行为到了令人发指的程度，受到广大香港市民和全国人民的严厉谴责。港独与台独一样是数典忘祖的败类、汉奸卖国贼，必然会以失败告终！

2.精忠报国是中华民族的传统美德。大家对“精忠报国”的历史典故都耳熟能详，岳飞为国尽忠的民族精神千古流传。在我国历史上曾涌现出许多像岳飞一样的爱国者和民族英雄，如伟大的爱国诗人屈原，“留取丹心照汗青”的文天祥，“男儿到死心如铁”的辛弃疾，抗击倭寇的戚继光，抗清名将史可法，收复台湾的郑成功等，他们的爱国献身精神至今仍具有巨大的感召力，是进行爱国主义教育的绝好教材。特别是在近现代历史上，当中国遭到帝国主义列强的疯狂侵略，出现了亡国灭种的危机时，中华儿女的爱国主义精神越发显示出它的战斗锋芒和精神力量。从孙中山、黄兴、秋瑾等资产阶级革命家到李大钊、毛泽东、周恩来等无产阶级革命家，都继承了中华民族“以天下为己任”的爱国主义优良传统，将振兴中华的责任置于肩上。我给孩子们讲课时总爱讲狼牙山五壮士、刘老庄连、杨靖宇等英雄故事，就是为了让大家崇敬英雄学习英雄，长大报效祖国。抗日名将吉鸿昌，曾因不愿打内战被蒋介石解除兵权，强令出国“考察”。 吉鸿昌到美国，为抗议帝国主义者对中国人的歧视，在一块木牌上面写着：“我是一个中国人！”挂在胸前，走在美国的大街上。后来吉鸿昌建立察哈尔抗日同盟军连战告捷，蒋介石反诬同盟军破坏国策将吉鸿昌逮捕下狱。就义前他写下了浩然正气的诗：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”就义时对敌人喝道：“我为抗日而死，不能跪下挨枪，死后也不能倒下，给我拿把椅子来！”吉鸿昌在椅子坐定后又命令道：“到前面开枪！共产党员要死得光明正大！”什么叫大义凛然视死如归？什么叫感天地泣鬼神？在吉鸿昌身上得到了集中展现。

3.家国情怀是中国人崇尚的道德境界。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。“国家好，民族好，大家才会好”。正因为感念个人前途与国家命运的同频共振，所以我们主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、兴家乐业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。我们常说的一句话叫做“天下兴亡，匹夫有责”。 从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，到陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着；从毛泽东“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的壮志豪情，到赵一曼“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的慷慨赴义，都是中华儿女家国情怀的生动写照。有一首成龙唱的歌叫《国家》，它很精辟地诠释了中国人的家国情怀。歌词唱道：都说国很大， 其实一个家。一心装满国 ，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。有了强的国，才有富的家。国的每一寸土地，家的每一个足迹。国是我的国 ，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家。

第三，爱国主义的时代内涵和现实要求是什么

我们刚刚隆重热烈地庆祝了中华人民共和国成立70周年，威武雄壮的国庆大阅兵、气势恢宏的群众游行活动，相信每一个看了电视转播的人都激情满怀，爱国主义精神油然而生。70年来我们的国家取得了举世瞩目的伟大成就，改革开放特别是进入新时代以来，国内外环境发生了很大的变化，爱国主义有了更加符合实际、更加凝聚人心的新内涵新要求。

1.爱国主义是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。我们庆祝新中国成立70周年，在增强民族自信心自豪感的同时，更要明确今后的任务和肩上的重任，明确实现中华民族伟大复兴的光明前景。党的十八大以来习总书记提出了“中国梦”的重要指导思想和执政理念，把它定义为“实现中华民族伟大复兴”，党的十九大描绘了实现“两个一百年”奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图，对习近平新时代中国特色社会主义思想进行了系统阐述。我认为，中华民族伟大复兴的中国梦，这本身就是当代爱国主义的集中体现和生动实践，是新时代爱国主义的最强音；习近平新时代中国特色社会主义思想，更是当代爱国主义的新篇章和新宣言！因此，新时代我们要大力弘扬爱国主义精神，就必须很好地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大的精神动力。

要教育我们的孩子们在现实生活中培养爱国情感，激发爱国能量。对国家的象征以及国家有代表性的场景，要怀着无限崇敬和神圣的心情参与，使自己的爱国精神得以升华。如烈士纪念日、国家公祭日、国庆纪念日，如参观伟人故旧、革命纪念地，如升国旗、唱国歌等等，都应当庄严肃穆，培育爱国深情。去年十三届全国人大一次会议期间,有人大代表呼吁严惩“精日分子”。 所谓“精日”，就是“精神日本人”，这类人极端崇拜日本，甚至到了仇恨自身民族、以自己是中国人为耻的地步。比如，有人公然在网络上散布歪曲“南京大屠杀”的言论，说什么“南京杀30万太少”激起公愤。上海有青年穿着日军军服在四行（hang）仓库抗战纪念馆门口摆拍；东北有中学生身着“鬼子”和汉奸服装参加校运动会；河南有青年穿着日本军服组成迎亲队伍等等。大家想一想，这些精日行径，哪还有一点儿民族自尊心和自信心，哪还有一点儿爱国主义的气息！靠这样的人，能实现中华民族伟大复兴的中国梦吗？所以说，在青少年中培养爱国情感、扶正爱国的精神支柱已经到了多么迫切的程度。

2.爱国主义是践行社会主义核心价值观根本要求。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。作为每一位新中国的公民，每一位新时代的青少年，都要学习和践行社会主义核心价值观，提高思想道德水准和文明素养。习总书记强调，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。 爱国、敬业、诚信、友善，这8个字的公民基本道德规范，第一条就是爱国。孙中山先生说做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。要教育我们的子孙后代发扬爱国主义精神，践行社会主义核心价值观，做一个对国家和社会有用的人。要让孩子们懂得，爱国主义的最基本的四条要求：热爱祖国的大好河山，包括广袤的乡村、秀美的城市；热爱祖国的悠久历史和灿烂文化；热爱自己的骨肉同胞，崇敬民族英雄、先哲贤达、先进模范；热爱自己的国家，以自己是中华儿女、华夏子孙为自豪，为国家取得的进步和成就而骄傲，以能为祖国和人民奉献为己任。

3.爱国要与爱党、爱社会主义相统一，坚持四个自信。近百年来，我们党团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革，是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。回顾新中国70年光辉历程，中国从积贫积弱到世界第二大经济体，第一大工业国，第一大货物贸易国，第一大外汇储备国，综合国力和国际影响力实现历史性跨越。两弹一星、载人航天、深海探测等重大科技成果相继问世，青藏铁路、南水北调、西气东输等国家工程捷报频传。所有这一切说明，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有社会主义现代化强国。祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。在进入新时代的今天讲爱国主义，一定要讲中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。在新中国走过70年光辉历程的今天讲爱国主义，一定要讲热爱中华人民共和国，热爱中国共产党，热爱人民解放军。

在这里，我特别讲爱国、爱党，还要爱军。军队既是国家机器的重要组成部分，又是治国安邦的钢铁长城。正因为有军队来保卫，国家才能进行和平建设、人民才能享受和平生活。要引导孩子们爱国拥军、爱国从军。这几年我编写了青少年教育的几本教材如《红色三谣》等，都是怀着爱国热情编的，都是传达爱国主义精神的。我从军20多年，对人民军队怀有很深的感情，在部队的确也曾经下定了“为国捐躯”的决心，回想起来这不是以实际行动保卫祖国吗？这不是爱国主义的具体表现吗？我想起了陈毅元帅写给他儿女的诗《示丹淮》（节选）：汝要学马列，政治多用功。汝要学技术，专业应精通。身体要健壮，品德重谦恭。人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝应作前锋。试看大风雪，独立有青松。这是老一辈无产阶级革命家，对儿女的谆谆教诲，对我们今天期望下一代，也极有教育意义。

4.用爱国主义精神培根铸魂,培育“三有”时代新人。习总书记指出，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。要在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。我认为，爱国主义精神是立德树人的根本，是做“三有”新人的灵魂，我们老一辈人有责任有义务帮助下一代做好培根铸魂的工作。当今世界正处于百年未有的大变局，美国挑起贸易战对我全面施压，我们必须认识形势的严峻。国内外敌对势力借机兴风作浪，搞颜色革命，与我们争夺青少年一代，意识形态领域渗透与反渗透的斗争十分激烈。处于社会转型期的当代青少年，是世界观、人生观形成的关键时期，我们一定要帮助青少年“扣好人生的第一粒扣子”，使他们健康茁壮地成长。要教育孩子们时刻牢记，无数的先烈鲜血染红了我们的旗帜，撒遍了共和国的土地，我们要传承红色基因，用爱国主义培根铸魂，做有理想、有本领、有担当的时代新人！南开大学有著名的“爱国三问”：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？我们要引导广大青少年回答好这三个最基本、也是内涵非常丰富的问题，让爱国主义在心中牢牢扎下根来！

​