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情系青少年 法治润心田

发布时间:2019-03-11 浏览:530 来源: 分享

情系青少年 法治润心田

——记南通市港闸区检察院法治报告团成员李萍


李萍,南通市港闸区人民检察院员额检察官。从检15年来,对辖区范围内的未成年人广泛开展法治宣传教育,有的放矢地增强青少年思想道德建设,努力帮助他们提高学法、懂法、守法、用法意识。

一、开设法治课堂,提高法治教育的渗透性

与辖区内学校签订综合治理共建协议并选派干警兼任这些学校的法治副校长或法治辅导员,定期不定期地到学校、社区巡回上法治课,这是港闸区检察院多年来一直坚持的一项工作。“精心准备好每一堂法治课,要让广大的青少年都受益!”这是李萍对她们团队开设法治课堂提出的新要求。

李萍经常自己编写系列的法制课教案,制作ppt演示文稿,运用先进的科技手段不断丰富讲课内容。她们的法治课是从神兽獬豸讲起,通过神话故事告诉孩子们什么是法?为什么说法律是公平正义的体现?法律有哪些分类?我国的根本大法宪法规定了哪些内容?我们国家有哪些国家机构?检察院有哪些职能等等。看似一些简单的问题,通过她们专业地讲解后,一颗颗法治的种子在孩子们心中悄悄生根,每回的课堂互动孩子们都会积极踊跃地参与其中,提出各种各样关于法律的问题。孩子们评价,她们的法制课就是一顿法治套餐,从来不是简单的“一道菜”。

在法治课课堂主题设计的过程中,李萍十分注重因材施教。她认为法治教育是个循序渐进的过程,必须要有一定的层次性和针对性。例如,对小学生授课,可以侧重于讲解防范校园欺凌的课题,由于小学生年龄小,认知能力相对较弱,可以在讲课过程中多穿插一些法治小故事帮助他们理解;对中学生授课,则可以结合检察机关办理的未成年人犯罪案例,侧重讲解网络犯罪、毒品犯罪以及性侵犯罪的预防,普及我国《治安管理处罚法》《刑法》《刑事诉讼法》以及《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关的法律专业知识,帮助他们增强自我保护意识、法制意识。

每次编写好新的教案,李萍都会主动和学校、社区对接。这两年关于校园欺凌的话题引起了越来越多的师生和家长们的重视。港闸区检察院也在上级院的指导下,选择了“守护青春、向校园欺凌说不”的课题在全市范围内开展巡讲活动。李萍带领团队成员奔赴南通师范第一附属小学、南通市永兴小学、南通市天生港小学等多所小学进行宣讲。只要学校条件允许,她就会提出通过校园网络将法治课上到每个班级,让学校里所有的孩子都能了解校园欺凌的危害,都能懂得如何防范这种不良行为。如今,全市已有近20000名孩子聆听到了团队成员给他们上的既有互动、又有情景模拟的法治课。

二、开展普法活动,突出法治教育的实践性

对青少年进行法治教育,帮助他们学法、懂法,构成认知基础,这固然是必要的,但是知法必须与守法相结合,普法工作才能落到实处而不流于形式。法治教育既要能够走进课堂,也要能够走出课堂。如何通过课外活动,让孩子们将课堂上学到的法律知识运用起来,李萍和她的团队花了不少心思。例如——

看一看禁毒教育馆

2017年6月2日,南通市首家禁毒教育馆在港闸区沿河桥小学正式揭牌。李萍闻讯后第一时间联系学校领导,并组织青少年进行参观。在这个面积只有50平方米的小馆内,孩子们通过多媒体点播系统认识到当前的禁毒形势,通过模型展示知道了毒品对人体器官的危害,在交互体验区利用真人互动拍照看到吸食毒品后3年、5年、8年脸部衰老变化后,强烈的冲击和震撼让他们纷纷举起右拳禁毒立誓,主动加入禁毒志愿者的行列。

听一听案件的庭审

“阿姨,案件在法院到底是怎么审理的呀?”李萍经常会听到小伙伴问到这样的问题。为了解除孩子们心中的疑惑,她主动与区法院联系,不定期地组织未成年人旁听刑事案件的法庭审理。坐在庄严的法庭里,随着一声法槌的落下,孩子们开始亲历一件真实案件的审理。每回被告人最后陈述中的忏悔,都会让他们的心灵得到深深地震撼。这样的实践教育活动远比课堂上的讲解要生动许多,对孩子们灵魂的触动也比一般性的说教要强烈许多。

演一演小小司法官

针对未成年人最容易触犯的盗窃犯罪,李萍还编写了盗窃案件庭审的剧本,带领她的团队让孩子们通过模拟法庭的形式扮演小小司法官。穿上法袍、检察制服,孩子们一个个都会变得神气十足。在每次模拟之后,李萍还不忘告诉他们,司法官的职责是维护社会的公平正义,司法官自身必须保持清正廉洁,要以事实为依据、以法律为准绳,依法秉公办案,绝不能徇私枉法、滥用司法权。于是,孩子们懂得了检察官不可以冤枉一个好人,也不能放纵一个坏人,法官的法槌更不是随便敲下去的。

三、拓宽宣传渠道,扩大法治教育的影响力

法治教育即便是内容再好,如果宣传推广环节没有做好,想要取得良好的普法效果还是很难的。李萍和她的团队在普法宣传渠道的开拓方面也下了一番功夫。

“名片式手册”

每回进校园,都有很多孩子围着检察官们不停地提问,即便是检察官们要离开了,他们的目光中仍然流露出依依不舍之情。这种不舍的眼神时常萦绕在李萍的脑海里。怎样可以和孩子们保持联系呢?李萍想到了一个好办法。她将港闸区检察院未成年人检察工作室的电话号码印在了未成年人法律宣传手册上,并通过区教育局将这种“名片式手册”发送到全区15600余名在校小学生手中,方便孩子们有问题时可以随时联系到“检老师”。

“流动的橱窗”

法治橱窗是普法宣传的主要方式之一。然而,各个单位的法治橱窗基本上只能在本单位范围内发挥宣传作用。李萍在走访了辖区内的几所学校后,发现这些学校对法治宣传的需求是共同的。回到单位,她向领导提议由检察机关自己制作宣传展板,然后在学校之间进行流动,得到了领导的赞同。于是,“流动的橱窗”由此诞生。例如她们制作的反对校园欺凌的展板,曾在辖区内的江苏商贸学院、北城中学、天生港小学等学校流动展出,深受广大师生的欢迎。

“拉手式普法”

未成年人法治教育最重要的一部分其实是家庭教育。在办理未成年人犯罪案件中,李萍发现很多走上犯罪道路的未成年人都拥有一个问题家庭,他们是一群父爱、母爱严重缺失的孩子。为此,她提出“小手拉大手”式普法方案。她和她的团队一方面对案件中未成年人的法定代理人、监护人进行亲职教育,主动向他们宣讲法律规定,帮助他们分析自己子女犯罪的原因,认识到自己在家庭教育中的缺位行为所带来的危害,促使他们转变思想,负起应当承担的家庭教育职责,引导他们帮助自己的孩子树立起正确的人生观、价值观,洗心革面,重新做人;另一方面她们还与区关工委、区团委、区妇联、社区等单位和部门的工作人员联系,在辖区范围内以多样的形式深入开展亲子普法教育活动,将普法的范围由未成年人扩大到成年人,以巩固和扩大青少年普法工作的效果。

编辑 岳国辉


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