在丰富多彩的校园生活中，小记者队伍如同一股清新的风，不仅记录着校园的点点滴滴，更在潜移默化中培养了学生的观察力、思考力和表达能力。作为辅导员，我深感小记者工作的重要性，它不仅是学生综合素质教育的重要组成部分，更是连接学生与社会、促进学生全面发展的重要桥梁。

在我看来，小记者工作不仅仅是一项简单的新闻采编任务，它更是一种教育方式的创新实践。小记者们通过采访、写作、编辑等过程，学会了如何敏锐地捕捉信息、如何客观公正地报道事实、如何运用文字表达思想。这一过程，不仅锻炼了他们的语言文字能力，更培养了他们的社会责任感、团队合作精神和解决问题的能力。同时，小记者工作还为学生提供了一个展示自我、挑战自我的平台，让他们在实践中不断成长和进步。以下是我开展小记者活动的一些经验做法：

健全组织架构，明确职责分工。首先，我们成立了由辅导员、指导老师和学生骨干组成的小记者团管理团队，明确了各自的职责分工。辅导员负责总体规划和协调，指导老师负责专业培训和指导，学生骨干则负责日常管理和活动策划。这样的组织架构确保了小记者团的高效运转和持续发展。

开展专业培训，提升专业素养。我们定期邀请校内外资深媒体人士为小记者们进行专业培训，内容涵盖新闻写作、摄影摄像、采访技巧、编辑排版等多个方面。同时，我们还组织小记者们参加各类新闻采编实践活动，如校园新闻采访、社会热点调研等，让他们在实践中学习和成长。

搭建展示平台，激发创作热情。为激发小记者们的创作热情，我们积极搭建展示平台，如校报、校园网、微信公众号等，定期刊发小记者们的优秀作品。此外，我们还举办校园新闻摄影展、新闻作品大赛等活动，为小记者们提供更多的展示机会和交流平台。

注重团队建设，培养协作精神。在小记者团的建设过程中，我们始终注重团队精神的培养。通过组织团队建设活动、开展团队拓展训练等方式，增强小记者们之间的凝聚力和协作能力。同时，我们还鼓励小记者们相互学习、相互帮助，共同进步。

关注社会热点，正确引导舆论。作为辅导员，我们还引导小记者们关注社会热点和校园焦点问题，积极报道正面典型和先进事迹，弘扬正能量。同时，我们也注重培养小记者们的批判性思维和独立思考能力，引导他们正确看待社会现象和校园问题，为构建和谐校园贡献自己的力量。

展望未来，我们将继续深化小记者工作的内涵和外延，创新工作思路和方法，努力打造一支高素质、专业化的小记者队伍。同时，我们也希望小记者们能够珍惜这个宝贵的锻炼机会，不断提升自己的综合素质和能力水平，为校园文化的繁荣和发展贡献自己的力量。（盱眙县穆店中心小学 陈晓云）      

编辑 骆宁宁