在教育的广阔天地里，小记者活动如同一股清新的风，吹进了孩子们的心田，不仅激发了他们对新闻事业的热情，更在无形中促进了他们综合素质的全面提升。作为一位长期参与并辅导小记者活动的老师，我深感这一活动对孩子们成长的深远影响，愿意在此分享一些经验和感悟。

小记者活动的第一步，往往是激发孩子们对新闻的兴趣和好奇心。记得在活动初期，我们通过播放新闻短片、讲述著名记者的故事、模拟新闻播报等方式，让孩子们感受到新闻世界的魅力。每当看到孩子们眼中闪烁的光芒，我就知道，那颗对新闻充满向往的种子已经在他们心中悄悄发芽。

实践：在挑战中成长

理论与实践相结合，是小记者活动的一大特色。我们鼓励孩子们走出校园，走进社会，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用笔去记录。无论是校园里的科技节、艺术节，还是社区里的公益活动、环保行动，都成了孩子们锻炼采访技能、提升写作水平的舞台。

在采访过程中，孩子们会遇到各种各样的挑战：如何克服紧张情绪、如何提出有深度的问题、如何捕捉新闻亮点……每一次的尝试与失败，都是他们成长的宝贵财富。我时常告诉孩子们：“失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，不断进步。”

小记者活动不仅仅是个人的舞台，更是一个团队协作的过程。在采访中，孩子们需要分工合作，有的负责提问，有的负责记录，有的负责拍摄；在写作中，他们也需要相互讨论、相互修改，共同完善作品。这种团队协作的经历，让孩子们学会了沟通、学会了理解、学会了尊重。他们意识到，只有团结一心，才能创造出更好的作品。

每次活动结束后，我们都会组织孩子们进行反思和总结。他们会回顾自己的采访经历，分析自己的优缺点，思考如何改进。这种自我反思的过程，不仅帮助他们提升了新闻素养和写作能力，更重要的是让他们学会了自我认知和自我提升。他们开始懂得，成长是一个不断学习和进步的过程，只有不断反思和修正自己，才能走得更远。

小记者活动虽然只是孩子们成长道路上的一段短暂旅程，但它却为他们的新闻梦想插上了翅膀。许多孩子通过这一活动，对新闻事业产生了浓厚的兴趣，甚至有的已经立志将来要成为一名优秀的记者或媒体人。我相信，只要他们保持对新闻的热情和执著追求，就一定能够在未来的道路上绽放出耀眼的光芒。

总之，小记者活动是一项极具教育意义的活动。它不仅培养了孩子们的新闻素养和写作能力，更在无形中促进了他们综合素质的全面提升。作为辅导老师，我将继续陪伴孩子们在新闻的世界里探索、成长，共同书写属于他们的精彩篇章。(苏州市吴中区长桥实验小学 王雨箫)

编辑 骆宁宁