学生的思想品德教育是校外辅导站教育的一个重要组成部分。小而言之关系到学生一生的成长；大而言之涉及整个民族的公民素质。由于种种原因，现在的学生“不知感激，不知珍惜，不知回报”，有的近乎麻木不仁，许多青少年的思想品德有待进一步的提高。纵观国庆长假中的一些丑陋事件，作为一个教育工作者感到十分的耻辱和压抑，更有不可推卸责任。但我们平时单纯的说教往往是“吹面不寒杨柳风”，对学生的启发不大，有的学生根本就没听进耳朵，不文明的言行举止随处可见，我们许多老师都会发出感慨：现在的学生怎么了？难道现在的学生真的到了“刀枪不入”的地步了吗？笔者从教三十年，进行了如下的尝试，竟得到了“无意插柳柳成荫”的效果。

一、触及民族尊严 ，激发学生的自尊。

我在大屏幕上打了以下一则材料

报刊上有一则公益广告，分别是三张不同的海报，海报的主题均是外国的中文告示：

第一则广告的背景是图案一个海湾，中央的旗杆上飘着美国的国旗，确切的地点是美国的珍珠港。而广告的主题是“垃圾桶在此’，副标题是“在美国珍珠港这句话只写给中国人看！”

第二则广告的背景图案实一座宏伟的教堂，它的名字是巴黎圣母院，广告的标题为“请保持安静”， 副标题是“在巴黎圣母院，这句话只写给中国人看！”

第三则广告的背景是群庙宇式建筑物，标题为“请便后冲水”， 副标题是“在泰国皇宫，这句话只写给中国人看！”

    学生看后，我让他们讨论自己感受，

没想到一石激起千层浪，许多学生都义愤填膺，纷纷举手，迫不急待的说，“外国人看不起中国人”，“这是对中国人的侮辱”，“我不相信我们中国人就这样差”…… 学生的情绪空前的高涨，但是可以理解的。

根据《心理学》中弗洛伊德的需要层次论，尊严是人的高级需要。一个在乎人格尊严的人，他的思想品德是可以塑造的，何况我们中学生呢。

我看火候已到，就趁热打铁：同学们，外国人这样做真的“太伤自尊”了，但这能怪外国人吗？我们中国人身上是否存在着不文明的行为和不健康的生活习惯？你们身上有没有？学生被这一问，突然沉默了。我从学生的脸上清查地看到他们的心灵受到了震撼，民族尊严的敏感神经被触动。

我因势利导：同学们，我国是文明古国、礼仪之邦，而如今我们国人怎么会遭到外人如此污辱？看来提高全民族的文明素质势在必行，任重而道远。为了中华民族屹立于世界民族之林，为了在世界上塑造中国人的文明形象，请从我们每个人的自身做起，从今天做起。养成文明健康的生活习惯是每一个合格公民的基本素质，我们要克服自己的不良习惯，改变中国人在世界人民心中的坏印象，维护中华民族的尊严。

通过以上举措，对学生思品教育的效果可想而知，在接受养成教育的同时学生的爱国情感也得到了升华。

二、生活中的黑幽默，使学生顿悟。

有这样的一个镜头：一群小学生春游，许多爷爷奶奶相陪，当春游结束回家时，学生纷纷抢着上车占领了座位，而年迈的爷爷奶奶们却颤颤巍巍的立在车上。这时，学生们一同高歌《学习雷锋好榜样》。这是多么绝妙的黑色幽默，叫人哭笑不得。

学生看后，都尴尬的笑了，而且“笑的比苦还难看”(赵本山小品语言)，我想他们的心灵也一定受到了震撼。这生活中的贯例，不需任何评说，他们就知道以后如何做了。

  三、亲情伦理道德，刺激学生的灵魂。

我曾从网上下载《娘，我的疯娘！》一文，在班级朗读。文中的情节是：因娘是疯子，我以她为耻，从不叫娘，甚至打骂娘，后来因我爱吃桃子，娘从山崖摘野山桃摔下，惨死在山脚下，手中还紧抓着桃子，我终于灵魂发现大声叫娘……我想这一幕即使铁石心肠的人心灵也会受到强烈的刺激。可怜的疯娘受尽了婆婆、丈夫、邻居……所有不懂事理人的欺凌，而她却有为儿子献身的亲情，我们正常人呢？读到伤心出我声泪俱下，再看学生早就呜咽一片，我欣喜的发现久违的感动的泪终于从学生的脸上流了下来。是啊！一个有良知、会感激报恩人，才是社会的合格人才。我想日后学生对亲情一定会加倍珍惜的。

综上所叙，只要我们留心身边的好素材，触及学生的灵魂深处，思品教育一定会有成效。（灌南县青少年校外辅导站  苗先锋）