说起信息技术课，人们第一反映一定是“玩”。对此，徐市小学曹深老师说：“信息技术确实是玩的课程，但我们要做的是让孩子玩出滋味、玩出成长。”

    曹深老师喜欢跟学生玩在一起，尤其是课间，孩子们游戏的队伍里时常能看到他的身影。因为他觉得这是拉近与学生距离的最好机会，这时孩子所说的也是最真的表达。

    对信息技术课程教学，曹深老师也喜欢带着学生们一起玩，他总是立求让信息技术的知识巧妙融入有趣的游戏中。今年五月份的一节信息技术课，内容为“scratch”编程软件学习，通常的做法是先认识软件，再条条框框地学习软件设计方法，最后屏幕演示。但这样的知识终究还是停留在书本上，带着这样的思考，曹老师将智能硬件引入课堂，以改变原有教学方法的不足。他将搭建好的电扇呈现在孩子们面前，然后通过程序的控制，使扇叶有节奏转动。这时每个孩子的求知欲瞬间被点燃，他顺水推舟引出了“scratch”的传感器学习。当孩子们亲自运用scratch软件驱动并操控电扇的各种运动时，成就感不言而喻。

    “学校计算机房温度感应系统”的实验同样让孩子们难忘，他们说：“没想到当学校计算机房温度过高时，我们运用课堂知识搭建的温度感应器真的发出了警报。”听到孩子们这样说，曹深老师觉得特别欣慰，因为他始终认为“学以致用”是学生学习的最终目的，信息技术学科尤为如此。对于十多岁的小学生而言，最好的操作训练模式就是——“玩”，这是曹深老师十多年信息技术教学中一直在努力做到的。

    如今，信息技术发展突飞猛进，各种App应用层出不穷，传统信息技术迎来了全新的挑战，为此曹深老师又尝试移动互联技术的引入，以对接学生原有信息素养，运用移动应用App提升课程参与感，让学生对信息技术学习热情不减。

   十多年的信息技术教学，让曹深老师收获颇丰，他撰写的三十多篇论文发表于各级刊物，多次在深圳、苏州等地公开教学，还赴西藏、苏州、昆山等地作专题讲座。他荣获了“苏州市中小学首届教育技术应用能手”“苏州市信息技术学科带头人”“苏州市名教师”等称号。对于未来，曹深老师说，信息技术发展日新月异，正确把脉学科走向，带着孩子继续“玩”转信息技术，让每位孩子在玩中品出滋味，在玩中收获成长，是他一直会走下去的路。 （常熟市教育局关工委）