一直在丁蜀镇农村学校任教的周琴芬老师，2000年一退休，就参与到做关心下一代的工作中。她办起了家庭辅导站，一办已经十多年，当村里的“关工”辅导员也十一、二年了。她以对学生一生负责的教育理念，认真做事，热心关爱，在“关工”工作中，她的“三个优先”始终得到大家的点赞和敬佩。

    一、处理日常事务，“关工”工作优先。周老师一直生活在丁蜀镇东南角的三洞村农家，上有长辈下有儿孙，每天洗衣做饭、侍候老人、照料孩子，也够繁忙，实是劳累。在这样环境下，她仍热心“关工”工作。她经常起早摸黑把家务事先做好或叫女儿回来帮忙，以便腾出时间专心做“关工”工作。每年暑期搞主题教育活动期间，周老师要集中三洞村十多个孩子排着队，顶着烈日、冒着酷暑经过漫长的村道、几座河渠小桥到3公里外的方溪村会议室参加活动，活动结束再带领孩子走回，并一一送到家里。一年又一年，都快乐地进行着。去年暑期，她得了“荨麻疹”需每天到镇医院挂盐水，送孩子与挂盐水的矛盾产生了，怎么办？....她确定以送孩子为第一任务，每天活动完了叫女儿开车接送挂盐水，也不管女儿的无奈感受。如此“关工优先”，体现这位老教师的高尚素质和老党员的关爱胸怀。

    二、接讷家教学生，渔家孩子优先。周老师土生土长在三洞村，跟周围群众有割不断的鱼水情。她深知相邻的“渔家新村”住着打鱼为生的渔民，日出而作，日落而归，文化水平都较低，更不会辅导教育孩子。她从开办家庭辅导站起，就确定优先接讷渔民子女，经她辅导的渔家孩子至今已有三十多个，他们之中有的已经读大学或参加工作了。周老师的举动赢得了渔家人的好评和点赞。

    三、实施教育帮教，道德习惯优先。 育人先育心，树人先树德，是周琴芬老师一生教育工作的信念和实践。外来民工孩子朱徽民初到家庭辅导站，老不做布置的作业，即使做也潦草马虎，很不认真。另外有点小偷小摸，家长和学校老师对他都很头疼。周老师虽然无奈地接受了他，就要想办法教育好他。周老师花功夫进一步摸清朱徽民的行为习惯后，制定了一个专对他的施教方案。从生活上关心他入手，送给他学习用品，寒冬时买棉衣、棉鞋送给他。家长做夜班，就留孩子在家吃晚饭。学习上周老师单独面对面辅导，详尽讲析，对作业一题一题批改，点评。同时，经常与孩子谈心，讲做人道理-见人待事哪些好做哪些不能做，介绍身边“三好生”榜样。动之以情，晓之以理，持之以恒。经过周老师两年的教育、陶冶，朱徽民确实进步了，旧习惯、老毛病改掉了。在学校还被评上“进步学生”，老师、家长都高兴了。周老师也在帮教工作中提升着自己进一步做好“关工”工作的劲头。

      （宜兴市丁蜀镇关工委  沈君 ）