一直在宜兴市丁蜀镇农村学校任教的周琴芬，2000年刚退休就参与到关心下一代工作中。她办家庭辅导站已有十多年，当村里校外辅导站的辅导员也十一、二年了。她做事认真，对学生热心关爱，她对关工工作的“三个优先”，得到大家的点赞和敬佩。

一、处理日常生活，关工工作优先。周老师生活在丁蜀镇三洞桥村，上有长辈下有儿孙，每天洗衣做饭、侍候老人、照料孩子，也够繁忙。在这样的环境下，她仍热心关工工作。她经常起早摸黑把家务事先做好，或叫女儿回来帮忙，以便腾出时间专心做关工工作。每年暑期青少年主题教育活动期间，她都要带领村上十多个孩子，顶着烈日到3公里外的村部参加活动，活动结束再带着孩子走回，并一一送到家门口，年复一年，从未间断。去年暑期，她得了“荨麻疹”，每天要到镇医院挂盐水，但她仍把送孩子参加活动作为第一任务。每次都在活动结束后再叫女儿开车送她去挂盐水。如此关工优先，体现这位老教师的关爱情怀和老党员的高尚素质。

二、接纳家教学生，渔家孩子优先。与周老师家相邻的“渔家新村”住着打鱼为生的渔民，他们文化水平都较低，更不会辅导教育孩子。周老师从开办家庭辅导站起，就确定优先接纳渔民子女。至今，经她辅导的渔家孩子已有30多人，其中有的已在读大学，有的已参加了工作。周老师的举动赢得了渔家人的一致好评。

三、教育帮扶孩子，道德素养优先。育人先育心，树人先树德，这是周老师一生教育工作的理念和实践。外来民工的孩子小朱初来周老师家庭辅导站时，学校布置的作业他老不做，即使做也潦草马虎，很不认真，还有点小偷小摸的不良习气，家长和学校老师对他都很头疼。周老师想，既然接受了他，就要想办法教育好他。于是，她花功夫摸清小朱的行为习惯，对他专门制定了一个施教方案。从生活上关心他入手，送给他学习用品，寒冬时买棉衣棉鞋送给他。家长做夜班，就留孩子在家吃晚饭。同时经常与孩子谈心，给孩子讲做人的道理，讲哪些事能做、哪些事不能做，向孩子介绍身边的“三好学生”，动之以情，晓之以理。在学习上，周老师单独对小朱进行面对面的辅导，对作业逐题批改点评。经过两年来耐心细致的教育引导，小朱逐步改掉了不良习气，学习进步了，还被学校评为“进步学生”，老师、家长都为小朱的进步感到高兴。周老师也在帮教工作中提升着自己做好关工工作的信心。    （沈 君）