今年以来，按照淮安市和金湖县关工委工作要求，吕良镇关工委结合本镇青少年教育实际，切实加强镇辅导总站建设，积极发挥其引领、示范作用，让全镇两级校外辅导站真正成为青少年提升思想道德、辅导文化知识、开展文体活动、展示特色才艺的大舞台。

一、重视总站建设，增强辐射功能

为了让青少年有一个利于健康成长的校外学习环境，我们把校外教育辅导站建设作为重要工作来抓。在党委政府的关心支持下，我们配合社区教育中心对镇、村（居）教育资源进行有机整合，建立校外教育辅导总站和17所村级分站。总站与社教中心形成 “两位一体”（两块牌子，一套班子）。近两年，我们抓住建“关爱驿站”和迎接省教育现代化复检的机遇，争取投入了70多万元，建设总站功室，购置一体机、摄像机和40多台品牌电脑，改善了总站的育人环境。目前，总站教育教学设备齐全，多媒体、微机房、录播室、影视室、图书室、阅览室、会议室、健身室、助餐室、棋牌室、关爱室等一应俱全，总站软硬件设施为各村（居）分站开展活动提供了示范。

围绕总站工作目标，我们首先在全镇范围内选聘一批优秀在职教师、“五老”骨干、大学生村官和假期回乡度假的大学生。其次对特殊教育教学人才，则在全县范围选聘，并由总站与他们签订聘用合同，明确任务与责任。总站现有专职教师6名，兼职教师13名，各村（居）分站也都有2-3名五老，1名在职教师、1名大学生村官或假期回村大学生组成的专兼职辅导员队伍。为增强总站辐射功能，形成长效管理机制，我们建立健全了一系列规章制度。主要有《辅导站工作检查考核制度》《校站结合育人制度》《辅导员工作职责》《辅导站安全制度》《档案管理制度》《微机房开放制度》《“五老”家访制度》《重点人员帮教制度》《代理家长接送制度》等。制度的落实、管理的到位，使总站各项工作有条不紊，也为引领各分站提供了示范。

二、抓牢关键环节，推进辐射到位

总站既是村（居）辅导站的管理机构，也是全镇示范站和辅导中心。我们针对12个村（居）站的设施、师资条件，青少年的分布、教育情况的不同，创新辅导模式，抓牢关键环节，提升辐射水平。一是把关指导。重点“把好六关”，即教育计划关，年初，我们在领会上级要求、摸清基层情况，制定下发总的指导性计划的基础上，调阅审定村（居）分站年度计划；辅导对象关，核准分站青少年台账，掌握辅导对象底数，为分班辅导、人员到位做好备份；重点活动关，对全年重点活动，先行试点，再召开推进会，各分站依照辅导模式开展活动；制度执行关，要求分站把总站规章制度落实到位，对重点岗位、重点人细化规范责任；台账资料关，年中或年末，调阅各分站教育教学、结对帮扶、图书室和电子阅览室开放等台账资料；考核评比关，每年末，组织总站对分站、各分站之间纵向、横向的考核评比，通过现场评比打分，评出先进，召开总结表彰会，对优秀辅导站、辅导员和青少年学生给予奖励。二是师资培训。每年，总站要为各分站辅导教师提供一两次集中培训。我们既注重文化培训，也兼顾艺术以及教育教学类培训；既有语、数、外和音、体、美内容，还有法治、网络以及剪纸、象棋、太极拳等内容。对年度重大主题、重大活动，总站会召集分站辅导员集体备课。每次备课，我们都安排专家型教师主讲、特长型教师试讲，各分站“五老”、教师以及志愿者观摩。三是典型引路。总站建站初期，参加辅导的青少年学生只有20来人，我们及时了解学生和家长需求，改进辅导模式，增加文化知识比重，开展寓教于乐活动，如演讲、打球、下棋、跳舞、网络寄语、歌咏比赛等，激发了学生参加辅导站活动的热情。村（居）分站也积极创新辅导模式，其中有“五老”一对一帮教、大学生村官全日制辅导、总站教师集体辅导，还有淮阴师院英语专业大学生志愿者利用每周二、四、六放学时间，远程辅导学困生英语，江苏护理职业学院和南京气象大学志愿者暑期“手拉手”社会实践活动等。“五老”标兵李成耀和陈丰球两位老主任在辅导站组建数学兴趣组，常年辅导学生攻克奥数难题，培养出一批批“小数学家”。在他们的带动下，全镇的“五老”辅导员和教师积极学习业务，主动为提高辅导站办站水平，为教育青少年健康成长而恪尽职守、开拓进取。

三、联手辅导活动，放大教育效果

今年“六一”儿童节，总站影视、录播室内，架设了2台摄像机和3只高清摄像头。辅导员调试好音响，打开多媒体显示屏，让村（居）分站推荐的20多名留守儿童分别表演“给爸妈唱一首歌”文艺节目。孩子们充满真情的歌声通过网络传送给远在外地打工的父母。家长看到自己孩子的演唱非常开心，不少家长激动地流下了热泪。国庆节前夕，总站联合各分站组织中小学生，积极参加江苏少年网开展的“我对祖国说句心里话”网络寄语征集活动。孩子们饱含深情地写出了自己对祖国母亲的心里话。活动现场，家长、辅导员、老师、学生一起参加，校站结合，老少共育，场面壮观，气氛热烈，其乐融融。

去年全镇17个村（居）实现了青少年零犯罪，辅导站已成为全镇青少年学生节假日不可或缺的教育阵地。（金湖县吕良镇关工委 陈玉瑚）

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