如东县高新区盐垣社区关工委，一直以来认真贯彻落实省市县关于推进全民阅读，尤其是加强青少年阅读的工作要求，引导读书热情、营造读书氛围，不断提升青少年学生及其家庭、社会的文化素质、文明素养，推动关心下一代工作的扎实开展。

一、整合资源，打造社区阅读空间。

为倡导全民阅读、打造书香社区，尤其是为青少年学生提供一个良好的阅读环境，盐垣社区自2016年起将社区的农家书屋延伸进小区，率先在辖区内的宾东小区建立了图书漂流屋。图书漂流屋里不仅有农家书屋的图书，在社区发起“共享图书”倡议，动员居民把家中闲置的图书贡献出来后，还增加了来自社区居民捐赠的近两千册各种图书，丰富了藏书种类，也满足了不同年龄层次居民的阅读需求。漂流书屋建成后，社区居民自发组建了一支三十人的志愿服务队，三年多来，严寒酷暑，风雨无阻，每天都坚持到漂流书屋打扫卫生、整理书籍、接受捐赠及接待借阅等。他们无私奉献的义举让漂流书屋环境优雅、秩序井然、书籍丰富，这里成为了最受青少年学生以及社区居民欢迎的公共阅读空间，为全民阅读营造了浓厚氛围，更为引导青少年学生“读好书、好读书、读书好”发挥了积极的推动作用。

二、深化内涵，开辟假期第二课堂。

“少儿阅读是全民阅读的基础”已然成为全社会的共识。为了培养青少年学生良好的阅读习惯和阅读方法，不断提高他们的思想道德和文化素质，盐垣社区关工委与县阅读者协会携手打造假期公益课堂项目，利用寒暑假在校外教育辅导站开办系列主题讲座，不仅丰富了青少年学生的假期生活，还提升了他们的读写能力和综合素质。

1.丰富课程体系。公益课堂除开设常规的阅读写作课之外，还延伸拓展了如假期规划、安全教育、心理健康、理财知识及家乡文化等专题课程，主题明确、内容丰富。今年暑假，更是结合当前环保热点将“垃圾分类”引入公益课堂，引导青少年学生增强垃圾分类理念和环保意识；公益课堂将中华民族传统文化——非遗剪纸融入“祖国在我心中”庆祝新中国成立70周年教育，举办“非遗剪纸颂祖国”主题课程，不仅传承了中华民族传统文化，更培养了青少年学生的爱国主义精神。

2.发挥“五老”作用。公益课堂除邀请区各中小学优秀教师、名师及名人等授课之外，还充分发挥“五老”在关心下一代工作中的优势和力量，将校外教育辅导总站的“五老”纳入公益课堂教师队伍开展主题宣讲。他们以共和国同龄人的身份，用身边人、身边事，讲述新中国成立70周年特别是改革开放40年和党的十八大以来国家所取得的辉煌成就和家乡的发展巨变，引导青少年学生树立和践行社会主义核心价值观，激发他们的爱国情怀及新时代的责任感、使命感。

3.加强阅读推广。社区关工委以公益课堂为依托，开展各种阅读推广活动，举办老少“共话新时代、共叙红色情、共赞祖国强、共读经典书、共唱春天梦”“老少同颂——我对祖国说句心里话”等读书主题教育活动，组织“五老”和青少年学生老少同台交流读书心得、开展讲演。定期举办读书分享交流活动，授课教师用自己丰富的阅读经验提供给学生们挑选书、品鉴书的思路，青少年学生分享自己的读书清单和读后感，家长们互相交流平时与孩子亲子共读以及参加公益课堂的感受。

三、成果显现，持续助推全民阅读。

漂流书屋是社区青少年学生下课后的好去处，也成了居民们读经典、聊人生，抑或讨论国内国际时政新闻的场所，使得社区形成了热爱读书、奋发向上、团结友爱的良好氛围，至今已接待青少年学生和社区居民上万人次，2016年被推荐为县“全民阅读十佳阅读基地”。

公益课堂自2017年暑期开班以来，已成功举办38场，从一开始的面对社区及周边青少年学生，逐渐延伸到城区各中小学生，再到如今美誉远扬形成品牌效应，辐射至各乡镇慕名而来的学生，累计受益人次已近二千，公益课堂的开展也在不断影响更多的家长关注青少年学生的阅读能力，推动更多的家庭与书为伴、与书为友。公益课堂入选2017年度县“十佳志愿服务品牌”，并于2018年获县民政局第二届公益创投活动一等奖。

今年盐垣社区在新建社区公共服务中心时，将校外教育辅导站与专门开辟出的一个近200平方米的阅读空间相结合，并健全相关功能室。今后，盐垣社区关工委将依托全新平台，构建更具特色、更具活力的社区阅读环境，推动全民阅读以及青少年的健康成长。（如东县关工委）

​