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江苏少年网讯   徐州市铜山区在爱国主义主题教育活动中，通过“讲、访、演、写、做”的方式，积极探索让主题教育既“有意义”也有“有意思”的途径，取得了较好的教育效果。

如何让主题教育既有“有意义”也“有意思”，本身也是一个很“有意思”、很值得研究探讨、更值得深入实践的课题。中国关工委主任顾秀莲在今年宣传工作电视电话会议上的讲话中指出，关工委要重视回答和解决好青少年的各种现实思想问题，注重研究我们的思想教育如何把“有意义”与“有意思”结合起来，不断增强对青少年的引领力和感召力。

铜山区关工委在研究今年主题教育时，认真学习领会顾秀莲主任讲话精神，专门召开了“推进主题教育活动”主任办公会，重点研讨论证开展爱国主义教育活动的方式方法。大家认为，我们过去确实比较重视主题教育中的“有意义”，这当然是必须的，但对主题教育中的“有意思”的研究也应该加强。于是，有意识地总结过去教育活动中的做法和经验，开展了对教育形式的讨论研究。大家认为，要让“有意义”的爱国主义入脑入心，就是要针对青少年的特点，在“有意思”的方式方法上动脑筋、下功夫。为此，区关工委主任孟宪康在主题教育活动启动仪式上，特别提出让主题教育活动既要“有意义”也要“有意思”，要求开展好“讲、访、演、写、做”等不同教育形式，立足于活动、立足于实践体验，设计不同方面的特色主题，以增强主题教育的效果。

铜山区关工委认为，主题教育中“有意义”无疑是第一位的，是最基础的，也是最关键的。否则，“有意思”就成了无源之水，无本之木。比如“讲”，即宣讲是主题教育活动中的重要环节，“五老”是宣讲中的关键人物，把课讲得有滋有味是宣讲成功的重要标志。今年是新中国成立70周年，主题恢弘，内容重大，“有意义”可以说自不待言，把握好“有意义”，是毋庸置疑的。但同时，如何把“有意义”讲得“有意思”，也是关键。两者应该很好地统一起来，不可偏废。

首先编写一份高质量的“有意义”的爱国主义主题宣讲稿。作为淮海战役主战场的徐州有着独特的红色基因，区关工委曾联手文明办，为区属17处红色教育基地挂牌，成为爱国主义教育的最好教材。大许镇有着22年关工委主任经历的李富义，他对“有意义”与“有意思”有着深刻的理解，认为它们是一个统一体，是一个问题的两个侧面，只是“有意义”是需要从理论上加以提升。因而“有意义”就是用历史传承爱国主义，用英模传承红色基因，用实践培养孩子的爱国情怀。今年镇关工委主动与镇中心校联手，编写了一份高质量的宣讲稿。区关工委也把教育启动仪式放在了大许镇，并在启动仪式上由他们开讲第一课，随即又将他们的宣讲材料转发全区，为全面铺开教育创造了良好基础。

换个方式、变个角度，让爱国主义宣讲更生动，也更有意思。在开展新中国70年巨变教育中，大许镇校外教育辅导总站会同后王村校外教育辅导站，发动全镇各村关工委“五老”，深入村组广泛收集老物件、老照片等，对几十件生活生产用的农具、炊具、日用品以及数十张老照片，分衣、食、住、行、日用品以及城乡建设等，在青少年活动之家举办了“老物件、旧岁月，新时代、新生活”旧物品展览及故事会，主人眼前一亮。“五老”们一边动情地讲着一件件往事，一边引导孩子们观看“古董”级老物件、老照片。关工委“五老”、退伍老军人、78岁的退休工人王茂楼，深情地对同学们说：我家过去住三间茅草屋，现在住上了商品楼，儿子还买了小轿车，老百姓的生活真是比蜜还甜，这都是托新中国的福，托共产党的福。孩子们亲眼目睹昔日的生活画面，感受着祖辈父辈的艰苦岁月，对比着改革开放后的幸福今天，内心感慨万千，连连赞叹生活在新中国的幸福和家乡发生的巨变，对爱国主义有了切身的体会。

宣讲是主题教育中需要“领悟”的内容，但同时也应该考虑到教育的对象大多是未成年人，要考虑到他们的接受能力和喜好特点，也就是仅仅靠“坐下来”去“领悟”，可能还不会事半功倍。为此，铜山区关工委积极念好“寻”字决，主动安排“走出去”，在学校与社会之间架设起沟通的桥梁，到实地看，用双眼看，将主题宣讲的“虚拟感”与社会寻访的“画面感”“无缝对接”。当他们能感受到宣讲内容来源于真实、真实就是宣讲内容的时候，主题教育就由“有意义”变得“有意思”了。

全区各镇、街道关工委，结合徐州革命老区“遍地战役，遍地英雄”的历史特点，组织青少年走进了渡江战役纪念馆、沙庄烈士陵园、淮海战役狼山阻击战烈士陵园等“红色教育基地”，聆听革命先烈故事和家乡的历史，感怀先烈，铭记遗志。许多学校拓展了爱国主义教育实践的领域，走访研学，寻读历史。汉王镇虎腰小学、大许镇黎明小学等10余所学校组织师生赴台儿庄纪念馆研学，瞻仰战争遗址，了解台儿庄战役始末，缅怀先烈保家卫国、誓死抗战、气壮山河的精神。单集镇关工委主任周亚，带着孩子们到当年淮海战役战壕，给孩子们讲现在还能找到子弹，还能挖出人骨，教育孩子们不能忘了过去。刘集镇关工委主任李光君说，他们在组织辅导站开展主题教育活动后，又和一些校长们找出许多反映新中国建设成就的图片。他深有体会地说，只有将“有意义”的宣讲变得“有意思”，才能让学生领悟到爱国主义教育的精髓。

主题教育无疑需要追求效果，如何让其内化于“形”，让收获、成效风生水起、有血有肉，变得“有意思”，这也是铜山区关工委积极探索的环节。他们认为，诸如“颂、画、歌、演”等，都是教育效果内化的“有意思”的有“形”环节，也是受教育者和教育者之间互动，即通过表演、演讲、征文、歌唱等形式，抒发青少年心灵深处对祖国的感情，激发爱国主义的力量，教育青少年勤奋学习，报效祖国。区关工委确立了“爱国主义、学史明志”“知行合一、教育内化”的活动思路，有力推进了全区爱国主义教育活动的深化，将爱国主义教育植根于学生生动的教育实践活动中。同时，关工委在全区开展了百名“新时代好少年”评如航母、嫦娥、高铁、天眼等，李光君还讲述了自己在国外教学馆拍摄的中国珠心算的图片，让孩子们体选活动，将“有意义”与“有意思”增加了一个“评”的环节。为“有意义”与“有意思”开辟更大的空间，对主题教育产生了更大的助推力。

全区40多所学校开展了“爱国主义在心中”演讲、征文、编小报、出板报等活动。郑集高中高一学生开展“规划人生、献礼70华诞”演讲铭志活动，让爱国主义成为成长的动力。铜山实验小学1000名师生挥舞画笔，绘制16米长的“少年强·中国强”、画有千百面国旗的少年追梦巨幅画作。该校还举行了高年级学生红色舞台剧表演，15个班级15个剧目，以青少年动情的表演，诠释了他们心中“祖国”“信念”“英雄”的概念。马坡中学、铜山实小教育集团娇山湖小学整个校园响彻《我和我的祖国》的歌声，点燃了依恋祖国的热情。（网宗  刘光浩  凌雪峰）