“小宝贝，书包我来背！”“奶奶，我可以的！”“书包太重，就让奶奶背吧！”一路走来，十有八九是家长背着孩子的书包。体贴孩子固然是好事，可在提倡减负的当下，孩子的书包越来越轻，为何不把书包还给孩子呢？一包不背何以背责任？正如“一屋不扫何以扫天下”？现中国崇尚的并非纤纤细腰、弱柳扶风，而是铮铮铁骨、坚强不屈。帮孩子背书包，看似小事，实质是溺爱孩子的表现，是家庭教育观出了偏差。

二八原理，本是一个较为专业的经济学原理。但是在现代社会中却能具有一定的普适性。所谓“二八原理”，本意是在一个社会群体或者是在一个经济范畴内，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。这一原理与我们对孩子的教育，也是十分契合的。现在的孩子80%的时间都在学校，通过学校、老师的教育获取知识、获得做人道理，虽仅有20%的时间接受家庭教育，但是很大因素上（尤其是品格培育）起关键作用的却是家庭教育。对于家庭教育来说，应将正确的价值观念奉为圭臬。

树立正确教育观念也是传承和弘扬优良家风的关键。“家俭则兴，人勤则健；能勤则俭，永不贫贱。”这十六字箴言，无数的家庭都将此作为治家的宝典。“欲造优美之家庭，须立良好之规则”，此句出自钱氏家族的《钱氏家训》。人才辈出、院士比比皆是的钱氏家族（如钱学森）之所以能够培养出这么多优秀人才，也得益于良好的家风传承。可以看得出，从古至今，办好教育、培养有用人才都与与时俱进培育、传承良好家风、弘扬发展良好家风有着密切关联。

帮助家庭树立正确的教育观念是立德树人的基础。正确的教育观念，古而有之。孟母三迁便是名留青史的好例子。虽然古代物质匮乏，但是有正确教育观念的家庭确数不胜数，这些构成了中华民族优秀传统文化的根脉。反观当下社会物质充盈，家庭对孩子溺爱等不良家庭教育观反而愈演愈烈。不仅极易形成孩子“我爸是李刚”的不良价值观念，而且更容易造成孩子缺少独立自主、刻苦耐劳、积极向上等良好品格。而且当今师生家庭对立的例子也比比皆是，有些事件还频频上新闻头条，引发社会热议。一方面学校有责任、有必要，去帮助家长树立正确的家庭教育观念，教师可以通过微信、家长会、课后走访等多途径多方式，优化与家长的沟通，提高家长家庭教育的能力；一方面家庭要积极融入到学校教育中，和孩子一起在弘扬社会主义核心价值观的教育实践活动中，提升自身家庭教育指导的能力和品质。当然，教育还是全社会必须共同努力的系统工程，学校、家庭、社会要形成合力，立德为先，树人为重，从每件小事做起、关注每个细节，从“把书包还给孩子背”开始，从防止过于溺爱孩子开始，久久为功，一起为孩子的健康幸福成长撑起一片蔚蓝的天空。（邱德元）

编辑  姚百义