校外辅导站是学校教育、社会教育、家庭教育相结合的有效延伸和补充，是加强未成年人思想道德建设、推进素质教育的重要载体。淮安市按照省关工委的统一部署，自2007年该市就普遍建立了乡镇（街道）中心站、村（社区）辅导站和家庭辅导点。随着时代的变化，社会的进步，该市紧跟时代节拍，在抓好校外教育辅导站工作中实行“六个结合”的办站形式，使校外辅导站真正活起来，特别是在今年庆祝建党百年华诞之际的各项活动中发挥了积极作用。

校站结合：近年来，为提高校外辅导站的工作水平和育人效果，该市各地积极探索学校与镇（街道）、村（社区）共建、联办校外辅导站，辅导站与学校多种形式结合，优势互补，资源共享开展青少年校外教育，这就是校站结合形式。据统计，全市镇（街道）辅导中心站87个，实行校站结合82个，占94.3%；村（社区）辅导站点895个，实行校站结合307个，占34.3%。今年在庆祝建党百年华诞之际，该市为做好校站结合工作，市关工委专门邀请市教育局分管领导和关工委主任到市关工委商量庆祝建党百年如何开展活动，并达成共识，把以“童心永向党，筑梦新辉煌”作为今年校站结合的主题教育。然后，市教育局以淮教关委【2021】5号文件下发了主题教育通知，此外，为助力抓好校站结合党史学习教育，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会的情感，让红色基因、革命薪火代代传承，他们组织老校长和专家学者为青少年讲党史，同时举办线上线下讲话。组织青少年开展演讲、征文、唱红歌等活动，也有的组织青少年参观刘老庄82烈士纪念馆、周恩来纪念馆、新安旅行团纪念馆、新四军黄花塘纪念馆等等。由于校站结合深入开展，学校与校外辅导站资源共享、活动形式多种多样，使校外辅导站活动主题、主线突出。今年六一前夕，新安小学少先队员给习近平总书记写信得到总书记的回信，对同学们是极大的鼓舞，同时对辅导站校站结合工作也是极大推进。

家教结合：家教结合就是一些有特长的“五老”发挥优势在自己的家里创办公益性质的校外辅导点。这一形式大部分远离城镇街道，属偏远村庄。据统计，该市创办公益性质的家庭辅导站（点）共147个。涟水县石湖镇四兴社区前圩组郑志云年轻时在乡镇宣传队当过宣传员，有一定的文艺才能，晚年虽然岁数大了，但她有一颗为孩子服务的爱心，在家办的校外辅导点，有13名留守儿童，她既是辅导员又是站长，工作认真负责，热情很高。今年在建党一百周年之际，她在家给小朋友教唱《没有共产党就没有新中国》，并结合自己亲身经历给孩子们讲中国故事、讲中国共产党故事、讲改革开放的故事，引导小朋友从小就立志听党话、跟党走，坚信没有共产党就没有新中国。她热爱家庭辅导站，热爱留守儿童，受到当地广大群众的称赞。淮阴区徐溜镇韩庄村农民江中金，一生喜欢书法字画，他看到村里假期在家闲玩而无人照看的众多留守儿童，就在家里免费办起了一个书法和绘画辅导班，刚开始有20多个孩子，现在发展到40多个孩子，江中金的这一做法不仅受到孩子和家长的欢迎，而且得到了镇关工委的重视与支持。盱眙县一级残疾教师叶海涛20年来，在家中病床上，用手托着6斤重的小黑板，义务辅导了400多名农村留守儿童。2017年，被入选“中国好人榜”，去年5月16日，第六次全国自强模范暨助残先进表彰大会上，他被表彰为“全国自强模范”。

村站结合：村站结合就是利用村（社区）部或场所联办合力共建的校外辅导站，这一形式随着新农村城镇化建设的不断深入开展，新型农民向集中居住区汇合，村（社区）辅导站点就显得尤为重要。据统计，该市有村（社区）1717个，目前已建立村（社区）辅导站点895个，占52.1%。金湖县有126个村(社区）都建立了辅导站点，现已建成示范站57个，占村（社区）站点总数的47%，做到了组织领导、辅导队伍、站房阵地、辅导内容、制度健全、经费保障六个落实，提高了村（社区）辅导站常态化建设水平。金南镇各村关工委利用“人民兵工精神馆”，今年七一前夕，组织青少年瞻仰“中国保尔”吴运铎把一切献给党的英雄风貌，充分运用当地红色资源教育青少年。涟水县高沟镇新农村校外辅导站是王士宾、惠守芳夫妇自筹资金租用民房创办起来的，由于新农村这里是三个市交界处，交通闭塞，村里有不少留守儿童，他们夫妇创办了校外辅导站后，解决了留守儿童校外辅导的问题，深受老百姓的欢迎，后来新村部落成后，支部研究决定拿出六间房子和会议室与王士宾夫妇合办校外辅导站，从而解决了校外辅导站场地问题，经过王士宾夫妇的不断努力，办班形式由文化辅导班、艺术班发展到书画班、舞蹈班和晚托班等。今年4月份，为了迎接建党100周年，还组织了“童心永向党”演讲比赛和走访老党员、老兵活动。他们办班的做法得到市委、县委和关工委领导的充分肯定。

企站结合：企站结合就是民营企业家创办校外辅导站。民营企业通过办辅导站，既解决了本企业员工孩子放假放学无人照看辅导的困难，又能很好地实现企业的社会责任。淮安市新瑞鞋业有限公司是淮阴区渔沟镇的民营企业。2017年，公司总经理孙同斌在镇关工委的帮助下自掏经费，租场地、聘教师，办起了公益爱心辅导班，企业职工子女、附近的留守儿童和困难家庭子女共60多名儿童进班学习，在社会上产生了较好反响，去年，他又办起晚辅导班，解决了企业职工下班晚的后顾之忧。今年6月份，他们还请了当地学校的老校长给孩子们讲党史，组织孩子们唱红歌，排演节目庆七一等活动。孙总经理说：“通过办辅导班，我帮助了许多困难留守儿童的同时，也帮助了企业自身的发展。首先，在厂里上班的员工心更安了，不用考虑自己孩子放学后无人照看的辅导问题，另外，公益辅导让我们企业在社会上得到了非常好的评价，提升了企业形象，我们招工也容易多了”。他们的做法已在市民营经济关工委系统中推广。

成教结合：成教结合就是利用成人教育中心或者农家书屋这一资源共享办好校外辅导站。这一形式独特，是办好中心站的一大优势，既节省财力、物力，又能发挥“五老”的作用。洪泽区9个镇（街道）中心站自2013年开始，通过和各镇（街道）社区成人教育中心联办共建，实行两块牌子一套班子，资源共享，责任共担，到去年底已全部创建成合格站。金湖县黎城街道平安路社区地处县城中心区，流动人口、门市网吧、培训补习“三多”现象，造成辅导站“引不来人、留不住人”的局面，他们为了改变这一状况，积极探索校外辅导站大联盟模式，利用成人教育的老师、党政干部、在职老师、大学生村官和社会教育机构，开展了公益教育联盟“周末课堂”活动，高知多能有特长的师资使辅导站活动精彩纷呈，每次活动人员满满，许多过去在外花钱补习的孩子也纷纷来到关工委创办的辅导站。

网站结合：网站结合就是利用互联网办好校外辅导站。随着互联网走进千家万户，运用网络技术提高办站质量势在必行。据统计，全市有各类校外辅导站点1129个，已建有六台以上的电子阅览室334个，配置电脑1390台。金湖县拥有6台以上电脑的86个辅导站点，占全县村（社区）站点总数的64%。电脑年上网均在300人次以上，真正发挥了互联网教育的作用。前年，淮阴区财政投入100万元，分批分期购买电脑配备各镇（街道）中心辅导站。清江浦区协调财政资金32.2万元，使16个基层辅导站电子阅览室的硬性得到了加强和改善，全区电子阅览室由原来的51家增加到65家，占应建总数的72%。涟水县在财力比较困难的情况下，拨出专款68万元，为15个乡镇22个村校外辅导站添置了电脑47台，使全县校外辅导站电子阅览室由原来的15家增加到30家。由于电子阅览室的不断建立，充分发挥电子阅览室功能，利用互联网这一平台，对广大青少年开展文化、音乐、美术、德育等多方面的教育，使青少年在网上学到许多知识。今年，各县区都能发挥电子阅览室的作用，运用网络收听收看党史学习教育报告，观看红色影视，收看革命歌曲和庆祝中国共产党成立100周年纪念大会实况，从而增强了校外辅导站的吸引力。（江汇源 刘慧）

编辑 齐超