为进一步发挥父亲在孩子成长过程中的重要作用，提高父亲掌握与孩子的沟通技巧，共同创建良好氛围，南京市建邺区家长成长学校、区教育关工委、区新时代精神文明建设教育服务中心主办的“父亲学堂”于3月12日上午，通过“AVA云直播”的方式，举办了“爸爸去哪儿了？”主题讲座，南师大教科院博士生导师谭顶良教授主讲。区教育关工委副秘书长张凤桥主持讲座，全区一万多中学生家长参加了培训。

讲座中，谭教授首先从父母亲在孩子成长中的作用说起。他通过父、母、子的铁三角关系图，分析了父母在教育中的重要性。从我国家庭教育的现状和青少年中存在的一些问题，他分析了产生的原因和危害。如多养少教，具体表现为孩子学业表现差，缺乏活力和好奇心；隔代亲，具体表现为过分宠爱，任性、缺乏规则；缺乏安全依恋，亲子关系较差；意志力薄弱，半途而废；生活自理、自我控制能力差等方面，说明隔代抚养和教育是不能替代父母亲教育的。

然后，他又分析了母亲的教育是不能替代父亲教育的。因为，母亲在日常教育中主要承担“生活照料、精细动作、言语交流、认知游戏、情感关怀、关注分数、避免冲突、挫折安抚”等，而父亲教育主要承担“增强体质、剧烈运动、数学计算、身体游戏、理性思辨、社交能力、解决冲突、抗挫激励的品质”等。他指出，缺乏父教会导致男孩过于怕羞、情绪沮丧、自暴自弃、不求上进、少言寡语、不爱集体、厌恶交友、急躁冲动、性格软弱、害怕失败、感情冷漠、逃课逃学、过早恋爱、游戏成瘾、离家出走、偷盗行为、使用暴力等行为。

缺乏父教的女孩还会导致成绩较差、成就欲望低、多疑敏感、内向退缩、青春期提前、父爱饥渴情结、较早性行为、婚姻观极端（过早或单身）、择偶对象极不像父亲等。

最后，他对父亲教育投入的方式与方法提出了建议。他引用费纳克斯的名言，“把自己的事业放在孩子利益之后”。建议父亲在条件允许的情况下，多陪伴孩子，以自己认真负责、勇于担当、意志坚定、百折不挠、勇敢独立、不怕风险、目光远大、积极选择、是非分明、坚持原则、胸怀宽广、大度包容、勤劳节俭、自律自制的优秀品质为孩子做榜样，努为把孩子培养成为一个健全的人，一个优秀的人。（建邺区教育关工委）

编辑 齐超

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