南京市关工委在上个世纪八十年代成立时，就组建了青少年思想道德教育讲师团。向守志、张玉华、刘峰、徐智等军地老领导，曾任该团顾问或成员。多年来，讲师团一直以传承红色基因、赓续红色血脉为己任，进校园、下社区、到企业、赴军营，讲述共产党的故事、人民军队的故事、父辈英烈的故事、英雄模范的故事，深受青少年欢迎，赢得了社会各界的赞誉。团队多次荣获不同层次先进集体，成员屡次获得“关心下一代先进个人”“优秀共产党员”“优秀少先队辅导员”“道德模范”“南京好市民”等荣誉称号。

在变化中坚守不变

近四十年来，讲师团的成员换了一茬又一茬，青少年思想道德教育的内容、形式、载体也不断更新。变化中，他们一直坚持不变的就是讲好党和祖国的故事，发扬红色传统、传承红色基因。讲师团成员全是从“五老”中推荐挑选出来的。在岗期间，他们大都贡献突出、独有千秋，具有丰富的育人带兵经验。他们把加入讲师团当成是践行初心使命最好的舞台，不顾年老体弱，退而不休、不计报酬、无私奉献，奔走在为党育人、为国育才的第一线。

雷锋生前战友赵明才，今年已87岁。一直坚持讲雷锋、学雷锋、做雷锋，先后在全国各地宣讲1400多场次，受众达100多万人。人民日报、解放军报、新华社等省、市多家主流媒体先后宣传他的事迹。赵老4次负伤，做过3次大手术，患有高血压、糖尿病等，家中还有瘫痪在床的老伴需要照顾。可这些从未影响他弘扬雷锋精神。在他的倡导协助下，南京建立了两座“雷锋文化馆”。有一天，他连续为前来参观的五批中小学生讲雷锋故事，累得连拿挂满奖章勋章的军装的劲都没有了，第二天，他依然精神抖擞地站在雷锋文化馆。仅去年，赵老就宣讲雷锋精神240多场。

刘凯军是开国中将刘飞的女儿。在部队从医四十多年，退休后参加讲师团遇到不少新课题，她怀着强烈的政治责任感迎难而上，不会就学、不懂就问。多次和兄妹们共同回忆父亲讲的红军长征、抗日战争、解放战争的故事，并整理成稿，让孙子录入电脑，配上下载的视频、图片，带着父辈们在战争年代不怕流血牺牲、勇往直前、催人泪下的故事，进校园、到部队、下社区进行宣讲。她撰写的《听父亲讲长征的故事》，被多家刊物登载；她讲述《沙家浜军民鱼水情》，被中央电视台播放；她到社区讲《女红军战士李文英》的故事，连陪听的家长都说“不仅孩子深受教育，自己也补上了重要的一课”。人们夸赞讲师团是红色基因传播人，孩子健康成长的引路人。确实，无论拎起哪位成员的故事，都如同满架的葡萄——一串一串的，甜蜜入心、感人至深。

助力岗位尽主力之为

学校是未成年人思想道德教育的主渠道，“五老”是助力青少年成长成才的重要社会力量。南京关工委思想道德教育讲师团在助力岗位上，始终以主力之功、尽主力之为。

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每年年初，青少年思想道德教育主题确定后，讲师团做的第一件事就是围绕教育主题，分工撰写讲稿，汇编成册印发基层，为开展宣讲提供资料。尽管撰稿是长项，但是要按照分工命题，抢在当年主题教育启动之前，把稿件写出新意，让青少年喜欢听、听得进，明理增信、崇德力行，并不是轻易而举的事。为了达到以事喻理、生动感人、精益求精的效果，许多同志放弃春节与家人团聚或探亲访友，去图书馆、阅览室或新华书店查阅资料，还有的带着录音录像设备，去烈士陵园，革命博物馆、纪念馆，红色教育基地……体验收集相关素材。桂松年原是海军指挥学院俱乐部主任，吹拉弹唱、书画照相是他的拿手戏。在撰写《强国必须强军——军歌中的祖国》一稿时，他很快就选了10首军歌。为了把每首军歌创作的时代背景讲清楚，他买了400多元的军史书，边阅读边摘录边起草，还不断征求别人意见。经过近一个月夜以继日伏案疾书，稿中既有高昂雄壮的军歌，又有生动感人的故事，强调“强国必强军，军强国才安”的道理。

一批长期在大中小学任校长教授的老师参加讲师团后，从不满足已有的学识和经验，自觉进行扬长补短，根据时代发展、学生成长特点，努力为讲好红色故事，传承红色基因积聚能量、发光发热。自从新冠疫情暴发以来，讲师团已撰写、制作了一大批高质量的讲稿、课件和微课，这些作品获得了不同层次的奖励表彰，被多家媒体采用。去年仅唐德海一人，就有两课入选中国关工委“五老讲建党百年故事”展播。

常补课才能讲好课

讲好课必须先补课，这是讲师团成员的共同认识和体会。随着教育载体智能化的快速发展，线上线下结合已成为讲好红色故事必由之路。南京市关工委专门投资建立了融媒体中心，用电脑打字、查资料、录课、做课件也成为讲师团成员必备的基本功。尽管成员的平均年龄已逾70，但为了补上这一课，谁也没有喊苦叫难，而是积极参加培训、主动拜师、互相交流。五笔字型记不住，就从学26个汉语拼音开始，不停进行练习。

硬件补课不易，软件补课更难。在这方面，班海滨教授的体会尤为深刻。他原是中国海军最高学府——海军指挥学院的硕士生导师，主要为团以上军官授课。而今面对的是中小学生，角色变了知识也必须更新。为了做到有的放矢，让孩子们听课坐得住、听得懂、记得牢、见行动，他先是广交中小学生朋友。了解他们缺什么、想什么、喜欢什么，把握思想脉搏后，凡和讲红色故事有关的好书，他发现就买；广播电视、网络上有生动感人的视频，他看见就收藏；阅读报刊、参加会议，有好经验就记。“买回来、存起来、记下来”，成为他授课生动感人的来源。有年暑假，某社区请他为近百名2-6年级夏令营的孩子讲课。他没讲稿，以《谁是最可爱的人》为题，讲课50分钟，没有一个人走动、做小动作或讲话，现场有不少孩子和“陪课”的家长留下热泪。讲课结束，大家抢着和他合影留念。组织者和带队老师都说，“难得听到这样生动感人的课”。因为班教授资源多、开口小、角度新，授课寓理于事、深入浅出，所以很受欢迎，多次受邀去外省市授课。

精准、精细、精彩的宣讲，提高了“党史报告进校园”影响力和吸引力。一些学校举行国旗下的故事汇，开学第一课、主题队会、班会或相关活动，都邀请讲师团去讲故事。今年，南京教育部门和关工委还专门签订了“思政好声音”合作协议，联合印发了《关于发挥“五老”作用，助力“大思政”工作的实施意见》，进一步规范开展红色基因工程进校园的重点任务、活动方式和保障制度。

学校也将其纳入到教育工作计划，做到时间、内容、效果“三落实”。目前，南京市关工委思想道德教育讲师团会同法治报告团，正以各种方式，活跃在各校园、街道的道德大讲堂和少年法学院。这必将取得累累硕果。（聂广利）

编辑 齐超