11月16日，启东经济开发区实验小学邀请国家二级心理咨询师、启东教体局启明心讲师团讲师徐旺梅老师为学生们开展专题讲座。小学中、低年级段学生保持注意力的时间较短，因此上课集中注意力这样良好的学习习惯养成就变得十分重要，这对以后的学习都将产生很大的影响，徐旺梅老师带来的以《我是注意力小达人》为主题的讲座正契合了二、三年级学生的心理发展特点。

为贯彻落实《省教育厅关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》，进一步抓实学生心理健康教育，积极营造良好氛围，帮助学生纾解成长困境，缓解成才焦虑，畅通倾诉渠道，学会心理调适，科学释压减压，切实促进青少年身心健康成长，结合学校实际情况，近年来，启东经济开发区实验小学坚持开展心理健康教育护航行动。

学校心理健康教育一直以来被校领导高度重视，校党支部书记、校长倪锋英在各级工作会议上不断强调爱心教育、关注学生心灵成长，明确指出学生不仅要具备强健体魄、丰富的学识、高尚的情操，还要拥有积极健康的心理素质。为此，学校成立“润心”行动工作专班，由校长任组长，副校长任副组长，学校中层和年级组长以及校医、持有心理健康教育证的老师一起组成了学校心理健康教育领导小组，做到日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结提高。全校上下齐心协力，在工作中努力探索和实践心育工作的新模式和新方法。

学校从普及入手，重点培养骨干，校领导及多名教师都获得了国家心理咨询师证书，学校各班主任教师拥有心理健康教育培训合格证。学校行政楼四楼全部规划成学生发展指导中心，依照市星级标准建设心理室，包含多间功能室：一间个体咨询室是私聊悄悄话的最佳去处，转椅沙发与蝴蝶兰令人舒适愉快；团体辅导室适合多人谈心，有家居风格，备感温馨；宣泄室中拳击设备备受青睐；放松室里，学生们躺在舒适的放松椅上，听听音乐，让仪器帮助肌肉放松，常常流连忘返；心理档案室有足够的空间容纳学生的资料和心理热线；心理科研角是老师们研讨的好去处；心理阅览室常备国内有名的心理教育杂志及各种书籍。

为更深入推进“心育”工作，学校建立健全了学生心理档案，为学校心理辅导、咨询和治疗工作提供了操作指南、为学生的身心健康发展提供动态的监测手段。学校对发现的学生学习生活困难、家庭亲子矛盾、人际交往烦恼、青春成长困惑及心理危机苗头等情况，及时汇总并第一时间加强危机干预。各班建立以班主任为组长、全体教师共同参与、班级学生全员行动的帮扶小组，对在摸排中发现的重点学生，逐一建立解困帮扶档案，以师生、生生结对、家校协调等方式全程开展跟踪帮扶，围绕重点情况有针对性地落实“一生一策”。尊重学生身心发展客观规律，加强人文关怀和心理疏导，坚持育心与育德、育才相结合，注重发展与预防、干预相结合，培养学生积极心理品质。

个别心理辅导是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春萌动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。由学校领导带头、中层干部示范，班主任、任课教师全员参加，心理健康教育教师积极配合，教师与任教班的每位学生每学期至少开展一次谈心交流活动，切实走进学生心灵深处。同时，积极发挥心育委员作用，在班级组织开展学生之间的谈心交流，重点了解思想动态、家庭情况、学习情况、手机使用、课外阅读、业余爱好、人际交往等方面的情况。学校还全面实行“倾听一刻钟”行动计划，引导每位学生每天与同学、班主任、任课教师或家人有效沟通交流15分钟。同时，重点推动家长与孩子间的沟通联系，在手机使用、家庭教育、人际交往等方面加强沟通，吐露心声，引导家长重点关心孩子的饮食起居、心理困惑、实际困难等，鼓励孩子主动向父母表达内心想法，积极汇报学习、生活、人际交往等情况，让同学、家长、老师相互之间了解真实想法，倾听真实声音。

学校开齐开足国家规定课程，严格遵守教育部考试管理规定，扎实推进“双减”工作，健全学校心理健康教育体系，在校园里开辟心理宣传专栏，定期向学生普及心理健康知识；在心理咨询室门口设立悄悄话信箱，同时公布电子信箱，让学生把心里的烦恼投放进来。 在心理健康宣传月中，每年设定不同的主题，让学生、教师共同参与，形式丰富多样，有心理知识展板宣传、心理剧大赛、心理手抄报比赛、心理游园活动等，定期为学生进行心理健康知识的普及课及讲座。专职心理教师朱慧经常对本校学生开展团体心理辅导，特别针对留守儿童这一特殊的团体创建留守儿童档案，定期进行心理辅导活动，受到了孩子的喜爱，辅导课通过绘画、笔迹等筛查出需要心理干预的学生。

家校结合，让心理健康走进家庭学校有效利用家长会这个平台，对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。家校共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。利用家长会契机，举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。学校通过春风润心行动，真正做到春风常吹，拨动学生心弦，走进学生心灵，做到早发现早干预，真正将危机隐患有效处置在萌芽状态，切实有力地护航青少年健康成长。（启东开发区实验小学）

编辑 齐超