金湖县黎城街道现辖9个村、9个社区，共有常住人口15.4万人，其中青少年3.4万人，占总人口的22%。近年来，黎城街道关工委深入贯彻中办国办《意见》精神，坚持以问题为导向，把满足青年成长需求作为追求，把凝聚社会力量作为突破口，大力建设村居校外辅导站，积极探索校外教育新路径，不断提升校外教育品质，为青少年健康成长做出新成绩。

一、坚持问题导向，探索校外教育新路径。在一段时期里，考虑到让校外辅导站少花钱，少烦神，基本上由“五老”、在职教师及村居干部们组织青少年进校外辅导站看书、下棋、打球、讲故事、玩电脑、做游戏等，达到看管孩子、守护安全的目的。随着时间的推移，参加活动的孩子越来越少，家长意见越来越多，辅导员越来越有怨气。经过探讨和调研发现，我们对办好校外辅导站的重要性认识不到位、作用发挥不充分。县城孩子玩耍的地方多、诱惑力大，且部分辅导员年龄偏大、文化层次不高、活动老一套，造成青少年进校外辅导站的兴趣不高。针对这一问题，关工委组织“五老”广泛了解青少年、家长以及社会的所想所盼，结合街道优势整合教育资源，突出主题教育、技能拓展、社会实践等活动。

二、坚持整合资源，打造校外教育新平台。首先加强平台建设，推行校外辅导站成员单位联席工作制度。成立以街道党工委副书记为组长，关工委主任为副组长的校外辅导站工作领导小组，村居关工委专职副主任担任联络员，了解青少年的问题和需求，与社会资源单位和个人联系合作，挑选一批文化素质高、责任心强且热心的村居干部、“五老”、在职教师、年轻党员志愿者担任校外辅导员，强化他们的组织、协调、管理等工作责任，与属地孩子、家长建立网络信息群，及时把握孩子们动向与需求，传达辅导站教育活动信息与要求，收集反馈教育活动效果。在此基础上，诚邀县直部门、社会教育培训机构、社会志愿者等组织作为校外教育成员单位。年初组织成员单位认领各村居校外辅导站教育活动项目，签订教育合作协议；年中举行校外辅导站“开放日”“成果展示日”，通报交流教育进展情况，邀请孩子家长、社会人士参加；年末调研评估青少年的获得感、家长的满意度、社会的认可度，准确掌握校外辅导站工作实际实效，并实行考评表彰奖励。近年来，街道先后与社会培训机构、社会组织、县直职能部门、教育单位、部门机关“五老”、各行业英雄模范等建立了合作关系，使校外辅导站的师资得到增强、内涵得到提升、功能得到拓展、作用得到发挥、影响力得到扩大。

三、坚持携手前行，提升校外教育新品质。根据青少年多元化教育需求，精心安排教育活动项目，携手校外教育成员单位或个人对号入座、按需服务、精准发力，大大提升了校外教育的新品质，增强了吸引力，近年来全街道每个校外辅导站都是人员满满。与县司法局关工委结成共建单位，联合举办“老少学法律、争做守法人” 法律知识讲座，组织学习《家庭教育促进法》《未成年人保护法》《爱国主义教育法》等，开展“大手牵小手、走进宪法馆”等实景践行活动，举行学法普法守法演讲比赛等一系列活动，广大青少年法治意识大大增强，街道也摘掉了全市青少年违法犯罪重点街道的帽子，连续几年获得市、县预防和减少青少年违法犯罪先进集体称号。与各行业英雄模范联手开展“童心向党”主题教育活动。前年，省劳模王作礼带领孩子们开展“水润童心”实景教育活动，考察金湖治水工程，讲金湖治水故事，体验金湖人治水精神。把“听党话、跟党走”活动引向深入；与城南实验小学联合在校外辅导站实施“扬国粹唱京剧”项目，引导孩子们学习演唱京剧；2022年街道“五老”和孩子们40多人表演的《红色 传承》在全市“喜迎二十大、筑梦向未来”老少同台展演比赛中荣获一等奖。与9家社会机构共同实施特色教育，开办练字、音乐、舞蹈、弹琴、围棋、绘画、趣味英语、跆拳道等辅导班，100多名孩子在省、市征文、绘画、音舞以及体能比赛中获奖。目前，街道校外辅导站活动各具特色，平安路社区的“周末课堂”、新城社区的“阅读书屋”、城中社区的“看看书吧”、宋坝桥社区的“七彩课堂”、西苑社区的“周末艺术课堂”、任庄村的“开心课堂”、徐梁村的“智慧‘悦’读”、顺河村的“留守儿童亲情家园”等一批特色鲜明的校外辅导兴趣班应运而生。（黎城街道关工委 张如华 杨爱仁）

编辑  严勇